罗斯福新政教案 教学设计3篇

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1、罗斯福新政教案教学设计3篇　　罗斯福新政教案：　　《罗斯福新政》教案　　一、基本状况分析　　㈠对学生的认知潜力分析　　高一学生已具有必须的总结、归纳潜力，能够在教师的引导之下，结合所讲史实，进行探究学习。　　㈡对教材的分析[由整理]　　本节资料较抽象，理论性较强，学生不易理解。因此，课堂教学应尽量生动形象，展现故事性，使学生易于理解。　　教学重点：罗斯福新政的资料和影响　　教学难点：①分析罗斯福新政的“新”　　②危机的影响和罗斯福新政的经验和教训　　二、教学目标设计　　㈠知识目标　　⒈帮忙学生了解罗斯福新政实行的背景、罗斯福面临的问题、新政的主要资

2、料。　　⒉使学生理解罗斯福新政的实质和影响。　　㈡潜力目标　　⒈学习罗斯福新政推行的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。⒉引导学生分析“新政”措施对促进生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史的潜力。　　㈢过程与方法　　依据体验式教学原理，充分利用教材资源，重新整合教材，创设情景，使学生经历罗斯福上台、困境、推行新政等的过程，直观学习罗斯福新政的各方面资料。　　㈣情感态度和价值观　　透过感受美国历史上唯一的残疾人总统罗斯福辉煌的人生及其开创的国家干预经济的模式对社会所起的巨大作用，能够培养学生：　　⒈乐观豁达、

3、不畏困难、自强不息的进取精神；　　⒉实事求是、敢于臵疑、勇于创新的良好习惯。　　三、组织课堂教学　　㈠导入　　20XX年底，从美国雷曼兄弟公司破产开始，一场规模庞大的经济危机席卷全球，我们中国经济也深受影响。时至今日，这场危机仍未过去，一些国家仍在危机中挣扎。08年的这场危机与80年前的大萧条有着很多相似之处，那么这天的我们能从80年前那些应对危机的措施中得到哪些经验和启示呢？我们这节课就来看罗斯福新政。　　㈡新课　　【课件】第18课罗斯福新政、图片　　【过渡】这张图片比较直观地展示出这节课的主题。好，我们先来看一下美国在这场危机袭来时的状况。　　

4、【课件】大萧条胡佛自由放任政策失败危机加深　　谁来拯救美国？　　【过渡】就在危机引起美国矛盾丛生，社会动荡的状况下，时任纽约州州长的罗斯福出来竞选总统。　　【课件】罗斯福与胡佛竞选总统状况　　【过渡】当时胡佛打出的竞选口号是“最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。”还是他一贯的“自由放任”主张。而罗斯福给选民的承诺则是“如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政!”他们哪个对选民更有吸引力呢？当然是罗斯福了。胡佛的自由放任政策早已在实践中失败了，美国人民改革的要求十分强烈。在这种状况下，美国选民从一开始就选取了罗斯福。　　在全

5、民投票中，支持罗斯福的选举人获得了2280万票，是胡佛的倍。在之后的选举人投票环节，罗斯福更是获得了472票，是胡佛的8倍！这样，罗斯福最最后1932年11月8日，在美国人民的翘首期盼中以绝对优势当选为美国第32任总统，开始了他传奇的一生。　　透过这个过程，我们能够看出，罗斯福新政的背景是：　　【课件】一.背景　　年空前经济危机爆发　　2.胡佛反危机措施失败　　3.全国要求改革的呼声高涨　　4.罗斯福当选为美国总统　　【过渡】罗斯福虽然当选了世界上最强大的国家的总统，但是我们明白，这个时候，美国在经济危机的冲击下，也面临着严重的问题。　　【问】同学

6、们想一下，此时的美国都有哪些问题呢？　　【答】略　　【课件】二.面临的问题　　1.金融危机――股市崩溃，银行倒闭　　2.工业危机――企业破产　　3.农业危机――农产品价格猛跌　　4.就业危机――失业人数激增　　5.社会危机――社会动荡不安，法西斯分子趁机兴风作浪　　【过渡】我们看到，危机从美国经济的中心，金融业开始，随着时间的发展，逐渐波及到美国的各国角落，波及到全社会。应对这些十分严峻的问题，第一次当上总统的罗斯福先生还很缺乏经验，在这种状况下，他的那些前任能够给他些什么推荐呢？我们来看一下　　【课件】柯立芝总统和胡佛总统的推荐。　　【过渡】柯立

7、芝总统说：“举目四望，看不到任何期望。”胡佛总统则说：“我们已到了山穷水尽的境地，我们无能为力了。”这两个总统没有任何办法。胡佛私底下必须会说：“我要是有办法我自己早就用了，哪还轮到你当总统啊！”　　罗斯福没有从前任那里得到任何有用的推荐，反而觉得经他们一说，形势更加困难了。但是他并没有灰心和放下。我们看罗斯福他是怎样办的呢？　　【课件】罗斯福的决心和办法。　　【过渡】罗斯福说：“我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身。”他首先表现了自己的应对困难勇气。其实他当时也没有什么好办法，他说“这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行一种办法

8、，最重要的是要进行试验。”他能做的就是在坚定的决心和无畏的勇气之下，不断去探索，找出应对危机的措施。　　正是在这种勇气和决