《罗斯福新政》教学设计

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1、《罗斯福新政》教学设计第2罗斯福新政（教案）江苏省怀仁中学《罗斯福新政》教学设计第2罗斯福新政（教案）江苏省怀仁中学《罗斯福新政》教学设计第2罗斯福新政（教案）江苏省怀仁中学《罗斯福新政》教学设计第2罗斯福新政（教案）江苏省怀仁中学《罗斯福新政》教学设计第2罗斯福新政（教案）江苏省怀仁中学《罗斯福新政》教学设计第2罗斯福新政（教案）江苏省怀仁中学《罗斯福新政》教学设计第2罗斯福新政（教案）江苏省怀仁中学张云一、标要求列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用二、教学目标目标内

2、容知识与能力过程方法情感态度价值观识记理解运用罗斯福新政的实施罗斯福新政的内容罗斯福新政、国家垄断资本主义两个重要概念；罗斯福新政的特点运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。想象法；问题抢答通过对罗斯福人生经历的了解，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。通过分析罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响，培养学生实事求是的、辩证的看待历史人物、历史事的科学态度。罗斯福新政的作用和意义讨论法；问题探究三、知识重点难点教学重点：罗斯福新政的主要内容教学难点：国家垄断资本主义

3、四、教学方法想象法、讨论法五、教具准备教师前完成多媒体。六、教材教法分析1，本在本单元中的地位。本单元第一是：1929～1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景；第二是：罗斯福新政（实施、作用与意义）；第三是：战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化（主要是罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响）。所以本在本单元中起到承上启下的作用，是本单元的核心内容。2，知识结构：背景：胡佛反危机失败；全国要求改革；罗斯福就任总统项目：整顿银行与金融业；调整农业政策；复兴工业；社会救济与公共工程罗斯

4、内容：复兴；救济；改革福新阶段：1933～193年；193～1939年影响：新政使美国度过了经济大危机；新政在很大程度上缓和了美国的社会矛盾；新政在很多方面改变了美国人的生活；开创了国家干预经济的新模式七、本教学过程设计[导入]引用罗林·柯尔比的一幅漫画导入新。１９３２年７月２日，即罗斯福在芝加哥发表接受总统候选人提名演说的翌日，著名漫画家罗林·柯尔比在报纸上发表了一幅漫画：一个疲惫的农民倚锄仰望天空掠过的一架机翼标有”新政”字样的罗斯福座机，那迷惘的表情中透着些许希望，自此，”新政”一词就作为罗斯福施政纲领的鲜明标志不

5、胫而走。[新]首先，教师向学生介绍历史常识：历史事的要素-------背景（原因）、时间、地点、过程、性质、影响。其次，学生迅速阅读教材（分钟）。最后，学生概括本的要素-----背景、概念、内容、项目、阶段、影响。1，背景：师：阅读教材102页“罗斯福新政的实施”这一目的第一、二段，请回答：罗斯福新政是在怎样的背景下实施的？生：（个别回答）胡佛反危机失败；全国要求改革；罗斯福就任总统。师：胡佛反危机失败的根因是什么？生：坚持自由放任政策。师：对于“罗斯福就任总统”这一背景，教师从以下两方面分析：（1）学生说说所了解的罗斯

6、福，从中发现他具有哪些可贵的品质？-------身残志坚爱国救民乐观自信改革创新。（2）罗斯福击败胡佛就任第32任总统的主要原因是什么？a,时势造伟人。（时势指：胡佛反危机失败；全国要求改革）b,罗斯福个人的可贵品质。,主要原因：反对自由放任，主张加强政府对经济的干预。（3）对于“国家干预经济”这一难点，教师通过下面图示讲解：解决经济危机使生产和销售均衡、协调发展销毁多余的产品（资本家不愿意）把生产压下通过立法，规范竞争，把生产限定在一定的范围内（主要办法）提供就业机会兴办公共工程（刺激消费，带动生产）把销售提上去刺激出

7、口美元贬值------教师在讲完之后，点出：新政“新”的含义之一就是新的理论、政策，即国家干预经济。2，过程：（师：四个项目、三个内容、两个阶段）师：假如你是新当选的美国第32任总统，面对空前严重的经济危机，你将如何实施国家干预经济的政策摆脱困境、复兴经济？（引导学生从经济危机的表现入手）生：1929---1933年经济危机的表现---------摆脱困境、复兴经济的措施股市崩溃、银行倒闭整顿银行与金融业企业破产复兴工业农产品价格猛跌调整农业政策工人失业救济与公共工程师：对于四个项目，教师采用下列想象法和问题抢答的方式解

8、决。具体如下：（1）每组选一位同学，由他（她）采用罗斯福“炉边谈话”的方式，向大家说一说你们组负责的项目的主要内容。（2）对新政四个项目的有关内容设计了一系列问题，三组同学进行抢答。抢答：1，有关“整顿银行与金融业”------阅读教材102页[历史纵横]，回答新政首先开始于哪个部门？为什么？------整顿银行与金