语文站东2年级

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1、2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评二年级语文站东小学命题教师：文巧胡利君高岚题号—二三四五%7七八九十+-总分得分说明：全卷总分100分，考试时间60分钟。雨伞(shan■san)英雄■(yingyin好似（S1•shi)量体温■(liangliang场院(chang■chang)淹没(momei看拼音写词语。（8分）shlzhunbeizhuyuancaoyuanchangfanfuxianyantaidu给带点的字选择正确的读音，打“丁”。（6分）kaoge)))三、写出带有下列偏旁的字。（6分）四、形近字组词。（8分）城（）特（）原（）式（)诚（

2、）持（）愿（）试（)五、写出近义词。（3分）有名——（）漂亮(）突然（:)六、照样子写词语。（6分）灰蒙蒙森七、把相应的词语连一连。（10分）口哨叠垃圾削洗被子编花篮擦教室做雪橇扫桌子钉抄网倒衣服吹陀螺八、读句子，写句子。（8分）1.王冕看得出神，心想，要是能把它1師下来，那多好啊！，心想，要是,那多好啊！2.白胡子爷爷鼓励巨人「'试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”鼓励:“试_•试吧!c”九、按原文内容填空。（15分）1.（）敢（）（）（），恐（）（）上人。2•我画（）（）的太阳，为了（）（）（）（）爽。3.这学期，我是收获很多，我认识了的牛顿，的珍珍，的小白兔十、阅

3、读短文，完成练习。（10分）怎么办好三个男孩到树林里玩，他们听小鸟唱歌，在小溪边洗脚，不知不觉完了一整天。回家的时候，他们害怕了，回家该挨骂了！怎么办呢？第一个孩了回家对爸爸说：“爸爸，我在树林里遇到了狼，我使劲地跑啊跑啊，所以回來晩了。”他忘了，爸爸是守林人。爸爸说：“咱们这个地区根木就没有狼。”第二个孩子冋家对妈妈说：“妈妈，我在树林里遇到了外公。他可高兴哪，带我去玩，所以回来晚了。”妈妈拿起电话听筒，跟外公通了电话。第三个孩子一回家，就老老实实地说了真话：“妈妈，我在树林里玩，忘了吋间，所以冋来晚了。”妈妈批评了他，也原谅了他。第一个孩子说他遇到了（）,第二个孩子说

4、他遇到了①外婆②外公③狼④虎2.根据全文内容，在正确的说法后面的括号里打“丁”。⑴第一个小男孩做的不对，他对爸爸撒了谎。⑵第二个小男孩做的对，外公带他晚了一整天。⑶第三个小男孩说了真话，妈妈原谅他了。⑷做人一定要诚实守信。3.照样了，写词语。老老实实4.如果你是三个孩子屮的一个，你会怎样做呢？为什么?、写一篇日记。（20分）（注意口记的格式，写清楚故事发生的时间、地点、人物、做什么）命题说明命题思路：依据《全仃制义务教育语文课程标准》（2011年版）的精神，结合教材要求和日常教学实际，命题从“儿童站在课堂屮心”的理念出发，以二年级学生知识掌握能力为准线，从识记、理解、分析

5、综合、评价反思、表达应用等能力层级考查学生，突出语文基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用，注重基础性与发展性的结合。命题以□记形式展现了学生写作水平，符合“大语文观”。作文來源于生活，学生能写自己的事，写自己的感焙，综合展示木期学习成果。试题简介：试卷共冇十一道题。其屮第一至第九题是基础知识和积累运用，第十题是阅读理解，第十一题是习作展示。试卷紧扣教材基础知识，紧扣单元主题、课文内容和教材训练重点。基础知识的考核是对■学生学习保底的要求，学生能够掌握。阅读感悟是学生阅读能力的展示，二年级学生的阅读训练才起步，在设计阅读检测时开放性问题比较简单，只要学生能够谈出自己的看法

6、就行。H记展示与看图写话相比，难度冇所捉升。日记是木册15单元《松鼠日记》中才学习到的，要求学生能够止确的掌握其格式，同吋把自己想说的故事说清楚就行了，起步FI记不做过高要求，重在鼓励学生有兴趣学习日记，为三年级写人记事做铺垫。学情及教材分析：学情分析二年级学生经过一年的学习后，大部分学生学习行为习惯养成比较好，在识字、写字、朗读等方面掌握了一定的方法，基础知识的掌握比较好。但在阅读方面，学生的阅读量不够，理解阅读课文有一定难度，特别是结合文章谈自身的感受，在阅读开放性检测方而存在问题。本期教学屮，特别关注屮后进生的学习。本册在识字、写字量方血明显比一年级的量增多，形近字

7、、同咅字比较多，学生容易混淆。在写作方面，鼓励学生写自己的事，做到句子完整，表述清楚还有一定困难。在这学期的教学中，老师们需要抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。教材分析：木册教材述是延续了一年级教材的思路，全书共十五个主题单元，其中包拈两个集中识字单元《丁丁冬冬学识字》和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共26篇主体课文，读背至少17篇（段）诗文。每个单元所选的课文内容形式都丰富多