数学站东2年级

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1、2015-2016学年度上学期期末学生学业发展水平测评二年级数学题号—*二四五全卷总分得分命题教师：姜梅蕾段玉兰蒲鹤龄站东小学全卷总分100分，考试时间60分钟一、直接写出得数。（1X20=20）100-55=6X9=45+55二4X8=6X6=72*8二244-4=7X8-8=454-5=7X9二42+6=35-5=69-38=100-23=36-9=63^9=48^8=2X9+2=4+4X5=18F6+6二二、填空。（36分）1、把乘法口诀填完整四七（）(）五十四五（）三十五（）六1三(）二十四

2、（）八四十八2、填“米”或“厘米”立交桥下限高4（）黄瓜长约23（）小明身高1（）30（3、6的7倍是（人32是4的（）倍；3的（）倍是18o4、40分=（）角1元6角二（）角1元二（）角二（）分3米二（）厘米)5、在O里填上“V”5X505+556-18056+18按规律填空。(1)36、32、(或“二”。3X804+661角06元32H-4O56H-71米010厘米）、(2)()、21、28、24、（）、（）35、（）、（）7、括号里最大能填儿。()X9V556X()<255X()<4017>(

3、)X38、3X5写成加法算式是（）或（)9、3+6+9二()X38+8+8-8二8X()11>☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ooo☆比O多（）个，☆的个数是O个数的（）倍。三、竖式计算。（2X3=6）68+22-45二100-39-57二34+27+23二四、连一连iffli-H（1、2题2分；3题1.5分4题2.5分。共8分）1.画一条比8厘米短5厘米的线。2.填一填()3估一估约（）厘米4.五：解决问题(30分)1.科技馆原来有58人，又来了27人参观，过了一会儿走了39人。科技馆现在有多少人。

4、(4分)2•购物(1,2题3分;3,4题4分。共14分)OD9元/个6元/个3元冰4元/支(1)买5支,/Z多少钱?(2)21元可以买多少本?(4)请你自己再提出一个数学问题并解答。3.这个小朋友背的《三字经》一共有多少个字？（4分）人Z初，性本善；性相近，习相远。苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。（1）参加科技小组有多少人？（4分）（2）参加体育小组的人数是科技小组的几倍?（4分）2015-2016学年度上学期期末学生学业发展水平测评二年级数学命题说明1、命题思路和试题简介命题思路：通过练习使学牛能

5、熟练的掌握木学期的基础知识和基木技能。在实际解决问题中，能探索解决问题的方法，有一些数学思维能力的提高。试题简介：试题题型多样，难易得当，七分基础知识，两分拓展知识，一分综合运用。图文并茂，生动形象，易于学生理解。从内容上看，不仅关注学生基木掌握情况，而凡重视对数感、应用意识、推理能力等内容的考查；从形式上看，增加开放性、探索性、实践性和综合性的题口，总体上来说试题的特点是：立足课木、关注过程、重视方法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜。学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检

6、杳,符合二年级学生的实际水平，做到了照顾全体同学。2、学情及教材分析学情：通过一年的学习，二年级学生的认知水平还处于初级水平，但基木形成了的完整知识体系。由于学生的年龄特点：有意注意力占主要地位，以形象思维为主。所以在木册的学习中，有这样的特点：知识必须来源于学生的实际生活情境，学习知识的方法必须通过学生的动手操作來建构。学习的积极性、专注力必须要建立在多种有趣的调控方法上。所以学生对木册知识的掌握比较好，但缺乏灵活性。教材分析：木册教学内容：100以内的加减法，元角分的认识与购物；乘除法的意义，表

7、内乘法及利用乘法口诀计算除法。动手操作初步认识图形平移、旋转、和轴对称。长度单位米、厘米的认识与简单的测量。教学口标是：（一）、数与代数第一单元《加与减》在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与口常生活的密切联系。能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。在让算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习。第二单元《购物》经

8、历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的关系。在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱。感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。第三单元《数一数与乘法》在“数一数”活动中，感觉相同数连加的特点,体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必耍性。能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能借助直观手段和具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。体会到生活中有很多与乘法有关的