语文教学要把握“两个根本”

《语文教学要把握“两个根本”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、语文教学要把握好“两个根本”在与老师们一起教研的过程中，老师们问得较多的问题是“怎样备好课”、“怎样上好语文课”，这两个问题也曾经困扰我多年。其实答案很简单，那就是要把握好两个根本个是教材,一个是学生。一、以教材为木：（一）为什么要“以教材为本”1•教材是课标精神的体现。现在使用的“人教课标版小学语文教材”就是在“课程标准”指导下编写的，处处体现“新课程”的教学理念。用好教材，就是很好的贯彻“新课程”精神，落实“课程目标”。例如，“课程标准”中指出「'工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点体现在这套教材中，就是改变以往“单

2、元训练点组材”的方式，而以“人文主题”形式组材。在突出“人文主题“同吋，在课后题和单元导读中也规定了重点训练项目。与此同时，课标教材提出许多新的语文实践方式，突出了学生自主学习、探究式学习等新理念。2.教材是教学任务的依据。老师们备课时，首先要制定教学目标（也就是本课的教学任务）和教学重难点，这就要好好看教材，看教材让我们做什么、允许我们做什么。以《秋天的雨》为例，老师制定了三条教学目标：⑴正确、流利的朗读课文，读出对秋天的喜爱与赞美之情；解读：练习朗读的任务是课后题规定的，是编者的意图，是曲学科工具性决定的。⑵读懂课文内容，

3、感受秋天的美好，用自己的话表达对秋天的喜爱；解读：本文词句优美，充满作者对秋天的赞美之情，这条目标的制定，是文本内容决定的。⑶积累好词佳句。解读：课文内容提供了人量可供摘录的材料，课后布置了摘录的任务。由此可见，三条目标的制定，都可以在教材中找到依据。3•教材是教学内容的载体。小学语文教学的内容可以概括为“双基”，即“字、词、句、段、篇”五项基础知识和“听、说、读、写、思”五项基本能力。“双基”各有体系，内容丰富。而这些内容都隐含于课文之中。文本不同的体裁，不同的题材，不同的结构方式，不同的语言风格……为学生提供了各式各样的训

4、练场。结合文本特点，恰当安排重点训练项目和一般训练项S,是提升课堂教学效率的关键。4•教材是教学过程的支撑。教材就是学生实践的“训练场”，一切学习活动都耍在这里完成。一节课的环节设置就是依托课文的语言环境，引导学生开展读、找、画、品、悟等活语文实践动，在活动中不断提高语文索养。（二）怎样“以教材为本”：“以教材为本”就要做到深钻教材。有效设计教学，必须以深入研像教材为基础。从教20多年，在反复研读教材文本的过程中，逐渐摸索出一些规律。但凡文本，都有它内在的逻辑，包括核心点、主线、和相应内容。深入研读教材文本，把握住文本的内在逻

5、辑，并依此设计教学环节，不仅可以使教师的课堂教学思路清晰，还可以提升课堂应变能力。在研读文本过程中，我把教材的各个方面列成一个框架图，理清内在逻辑，再把语文学科知识体系和能力体系渗透其中，就理清了基本授课思路。在多数情况下，这个框架呈现环形或树状结构，点、线、面结合，教学中,只要抓准切入点，就可以引导学生顺序而学，由表及里，很好地把握主要内容和文本表达的思想感情。1钻“点"。文本中都有一个核心点，是牵动整篇文章的关键，照应着全文。抓住这牵一发动全身的“牛鼻子S就等于把握住了全文。所谓的点，就是反映整体的字、词、句、段……以《晏

6、子使楚》为例，“使”就是这个核心点。晏子出使楚国,是以“使节”的身份，肩负有好邻国的“使命”。而楚王三次诘难晏子，一次次把晏子置丁两难境地：燕子要么为保有使节“不辱国体”而放弃使命，要么为完成使命而辜负使节的身份。晏子凭借自己的智慧和辩才，破解了无法破解的“两难局”，燕子的机智与爱国也就彰显出来了。2钻“线二一篇好文章，必然是文脉有序，情线畅通的。理清文章的脉络，就是理清作者的思路，文章的结构，段与段之间的内在联系,从而懂得作者是怎样把中心思想表达出來的。文线，也叫“明线”，指的是文章的叙述顺序，理清楚这条线,便丁同学们了解文

7、章结构，把握阅读重点。“明线”是事情发展线，随着吋间发展，一些事物会发生变化，如：《开国大典》中的吋间变化，再如《草原》一课中地点的变化，还冇人物也口J能发生变化。除了这些明显的“标记”，文章中会重复出现一些特姝事物或关键语句，这也是明显的“标记”。情线，也叫“暗线”，指的是随着事件的发展，人物的心理活动或心情发生的变化。理清这条线，冇利于同学们把握人物特点,体会人物的精神品质。我们可以把理清文章脉络简化为16个字:理清思路——了解结构——知晓关系——把握情感。如果细致划分，文木中的“线”又可以分为主旨线、情感线、结构线。主旨

8、线：不仅要概括出主旨，而且要悟出体现主旨的层次。情感线：悟出主要人物、次要人物或作的情感变化。结构线：理出文章的结构线索结构特点。理清文木中的线索，教学就可以沿着这些“线”顺序发展，勾连往复。以《七颗钻石》为例，水瓶的变化是一条明线，人物的善良行为构成暗线，而由善行中表现出的