语文11册1-8单元复习教案

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1、课题一单元感受白然课时1授课时间年月LI教材分析《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。《山用》一文为我们描绘了--幅有声有色的山村雨景图。《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界，走进美丽的人白然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。学情分析这是笫一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习，师生同步，共同梳理，引导学生运用已冇的学习方法进行学习。教学忖标1•认、写生字词，抓住主要内容，理解含

2、义深刻的句了。了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。积累有关描写大H然的诗句。2学习作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法。及运用比喻、拟人、排比和通过细致观察、展开联想和想象。3•养成良好的整理、复习的习惯，激发学生的学习悄趣，引导学生运用已有的学习方法进行学习。教学重点字词等基础知识。理解主要内容，积累有关描写大自然的诗句。教学难点学习先概括再具体及运用比喻、拟人、排比和展开联想和想象的方法。教学过程教学环节与内容教师活动学牛•活动设计意图时间一、复习课文内容。二.梳理复习：回顾

3、单元整体：看一下，本单元有哪几篇文章？单元训练的重点是什么？大都是什么类型？（感受H然）具体说一下分别写了什么？表达了怎样的情感？反馈并复习：（二）词：1、近义词、反义词（H找并练习）2、成语、词组描写呆色的成语：从这节课开始，我们进入单元总复习，首先來复习第一单元。回忆一下，以往我们怎样来复习？（字.词•句•篇）每一项具体梳理哪些内容？（字：易读错字、易写错字、形近字、多音字；词：近义词、反义词、成语、词组等；句：好句、句意；篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法等）引导快速浏览课文，说说每

4、课的主要内容。巡视指导，了解情况：发现重要的内容请学生板书。（一）字：刚才在交流过程中字词方面有哪些没弄明白的？咬不准？或你觉的重要的内容，提醒人家注意-下。回顾文章的写作方法，学习并运用引导学牛看书后课后问题，理解句义读下面的句子，把不恰小组交流:课前人家己作了准备，对单元基础知识进行了梳理，下面以小组为单位，先來交流一下，注意收集他人梳理的有价值的内容，同吋也要把你们探讨中发现的没弄明口的问题记下来，一•并集体解决。浏览课文，回顾课文内容字音字形易出现错误的如：易读错字:欢歌劲舞（jinjing

5、）着迷（zh••dozhuo）啼呢（zhuanzhuan）勉强••（qiangqiang）易写错字：多音字：劲jin（）哈hd（）jing（）ha（）形近字：怎样区别？重要的是了解字意。）（1）.看拼音写词语。yaoqingpubushcnquytmhanjlngmiqinmianpdngrandawuhongkdo（2）填成语一（）T里、（）色（）流、（）黄一体、银（）（）裹、（）飘带（）、美（）美（）、（）阵（）待、（）料不（）、本组课文在表达上有-个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、

6、拟人等修辞手法，从不同介J度展示了大口然无穷的魅力。《山中访友》把山林中的景物想彖成与“我”诉说心声的朋友，《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想彖赋予小甲虫以（举例说明）其他方面的成语:3.字词测试:（三）、句篇方面:有哪些内容应掌握？2、缩写句子。⑴、小小的争论打断了爸爸的思路。（2）、他的嘴角乂浮起一丝微笑。4、背诵课文中喜欢的语句或段落。（四）、表达方法：在篇中，不仅耍知写什么，表达的情感，还要体会作者怎样进行表达的。这个单元的表达方法有哪些？

7、结合具体内容谈谈。（寓情于景、情景交融，运用比喻、拟人、排比和展开联想和想彖的方法的运用等。）三、当课检测，查漏补缺当的词划掉。1、我竭力进行（分辨分辩），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的谋解。2、雨水模糊了她的视线，她（分辨分辩）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。3、在我（争辩争议）的吋候，他们把我绑起來，真使我哭笑不得。体会修辞手法的运用背诵课文FI积月累基础知识练习3、描写景物，赞美祖国大好河山的诗句：（1）（）,化作春泥更护花。（龚口珍）（2）造物无言却有情,（）。（张维屛）（3）

8、（）,虫声新透绿窗纱。（刘方平）（4）（）,何人不起故园情。（李白）（5）卧看满天云不动，（）o（陈与义）（6）（）,此花开尽更无花。（元稹）（）水车（）、写出下列句子的修辞方法。（3分）（1）这山屮的一切，哪个不是我的朋友？（）（2）伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。（）（3）索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的肓插云天，横拦绿水；有的旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；有的相对相依，有的亭亭玉立……（）（五）.阅读并回答问题：课内阅读《