相互作用章末质量检测

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1、第二章相互作用一、单项选择题（本题共6小题，每小题5分，共30分）1.如图1所示，质量均为加的物体昇、〃通过一劲度系数&的弹簧相连，开始时〃放在地面上，昇、〃均处于静止状态，现通过细绳将/向上拉起，当〃刚要离开地面时，力上升距离为厶假设弹簧一直在弹性限度内，则（）B.心D.£>2.如图2所示，一条细绳跨过定滑轮连接物体力、B,力悬挂起来，〃穿在一根竖直杆上，两物体均保持静止，不计绳与滑轮、〃与竖直杆间的摩擦，已知绳与竖直杆间的夹角伏则物体/、〃的质量之比m4:mn等于（）3•如图3所示，质量为加的木块P在质量为

2、M的长木板血上滑行，长木板图2放在水平地面上一直处于静止状态.若长木板ab与地面间的动摩擦—因数为木块P与长木板ab间的动摩擦因数为“2,则长木板abf彳受到地面的摩擦力大小为（）丿///—A.B.“［（加+M）£C・“2加g+“2哗4.（2009•北京高考）如图4所示，将质量为m的滑块放在倾角为〃的固定斜面上.滑块与斜面之间的动摩擦因数为“.若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等，重力加速度为炸则（）A.将滑块由静止释放，如果“〉tan",滑块将下滑B.给滑块沿斜面向下的初速度，如果“Vtan0,

3、滑块将减速下滑C.用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果“=伽伏拉力大小应是2哗sin"D.用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果拉力大小应是tngsinO5.（2008•全园卷II）如图5所示，一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑，/与〃的接触面光滑.已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为弘B与斜面之间的动摩擦因数是（）图5C.tan«D.cota6・（2010-苏州棋拟）长直木板的上表面的一端放置一个铁块，木板放置在水平面上，将放置铁块的一端由水平

4、位置缓慢地向上抬起，木板另一端相对水平面的位置保持不变，如6所示.铁块受到的摩擦力巧随木板倾角«变化的图线在图7中正确的是（设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小）（）图7二、多项选择题（本题共4小题，每小题6分，共24分.每小题有多个选项符合题意，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，错选或不答的得0分）7.如图8所示，在水平力尸作用下，A.B保持静止.若力与B的接触面是水平的，且FHO.则关于B的受力个数可能为（）A.3个B・4个C.5个D.6个8.一轻杆BO,其O端用光滑较链较于固定竖直杆AO上，B端挂一

5、重物,且系一细绳，细绳跨过杆顶/!处的光滑小滑轮，用力尸拉住，如图9所示.现将细绳缓慢往左拉，使杆30与杆/0间的夹角〃逐渐减小，则在此过程中，拉力F及杆B0所受压力Fn的大小变化情况是（）A.凡先减小，后增大B・始终不变C.F先减小，后增大D.F逐渐减小9.（201（）•扬州棋拟）如图10所示，在一根粗糙的水平直杆上套有两个质量均为加的铁环，两铁环上系着两根等长细线，共同拴住质量为M的小球，两铁环与小球都处于静止状态.现想办法使得两铁环间距离增大稍许而同时仍能保持系统平衡，则水平直杆对铁环的支持力Fn和摩擦力

6、刁的可能变化是（）A.不变B.凡增大C.巧增大D.Ff不变10•在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体昇，A与竖直墙之间放一光滑圆球〃，整个装置处于静止状态.现对〃施加一竖直向下的力F,F的作用线通过球心，设墙对〃的作用力为厲，/对〃的作用力为尺，地面对/的作用力为巧，若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图11所示，在此过程中（）A.戸缓慢增大B.尽缓慢增大C.厲缓慢增大D.以上说法均不对图8A图11三、简答题（本题共2小题，共18分.请将解答填写在相应的位置）11.（9分）在“探究力的平行四

7、边形定则”的实验中.（1）其中的两个实验步骤分别是:A.在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计（弹簧测力计与方木板平面平行）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数戸和尸”A.只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数尸和记下细绳的方向.请指出以上步骤中的错误或疏漏：A中是；B中是（2）在某次实验中，两个弹簧

8、测力计的拉力凡.入已在图12中画出，图中的方格每边长度表示2N,出合力的大小为N.0点是橡皮条的结点，请用两个直角三角板严格作出合力F的图示，并求11.（9分）（2010-苏南棋拟）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图13）.实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点