【素材】《亚洲封建国家》导学案（中图）

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1、第二单元亚欧封建文明第1课亚洲封建国家导学案班级：姓名：学号：______________【学习目标】1.了解古代日本发展的基本线索。2.知道日本大化改新的主要内容及其影响。3.了解阿拉伯半岛国家统一的背景。4.概述阿拉伯国家是如何实现统一并形成帝国的。【学习重点】1.大化改新的基本内容和影响2.伊斯兰教创立的背景3.阿拉伯国家的建立和统一【学习难点】为什么说大化改新是日本有奴隶社会向封建社会过度的标志一、自主学习：（一）大化改新：1、日本的诞生和统一：1世纪前后，开始出现________国家。后来，

2、中部兴起奴隶制国家________。_______世纪统一了日本。2、大化改新的背景（原因）：（1）国内：________世纪，大和的各种社会矛盾日益激化，政局混乱，社会动荡不安。（2）国外：中国繁荣强盛。2、大化改新的主要内容有：（1）政治上：废除；实行_________________。（2）经济上：没收__________________，土地和部民转为______________；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。4、大化改新的影响：大化改新是日本从_____________向___

3、__________过渡的标志。（二）阿拉伯国家的建立：1、公元______，_______________顺应统一的趋势，在麦加创立了_______________。信仰伊斯兰教的人，称为_______________。2、622年，______________被迫离开麦加，带领部分信徒出走_______________,建立起_____________的国家。3、穆罕默德去世时，________________________已基本实现了统一。4、8世纪中期，___________________

4、____阿拉伯帝国形成。二、合作探究，展示交流：1、回顾中国古代史有关内容，现在日本的生活中还保留了中国唐朝的哪些习俗？2、进行小组讨论：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？三、归纳总结：（请用图表的形式归纳你在这节课上所学的主要内容）四、牛刀小试：1．5世纪，统一日本的是（）A．倭奴B．大和C．日本D．高丽2．颁布大化改新诏书的天皇是（）A．中臣B．孝德C．明仁D．德川3．日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是（）A．一世纪前后，奴隶制国家的出现B．5世纪大和国统一日本C．七世纪中期，大化

5、改新D．十九世纪中期，明治维新4．伊斯兰教的创立者是（）A．穆罕默德B．哈里发C．苏丹D．释迦牟尼5．伊斯兰教元年是（）A．622年B．630年C．632年D．640年6．统一的阿拉伯国家建立是在（）A．穆罕默德在麦加传教以后。B．穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家以后。C．穆罕默德征服麦加以后D．穆罕默德病逝后不久，阿拉伯半岛基本统一．时7．穆罕默德建立政教合一的国家是在（）A．麦加B．麦地那C．巴格达D．大马士革8．下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是（）A．出走麦地那B．确定伊斯兰教

6、历C．征服麦加D．穆罕默德病逝9、大化改新的根本原因是（）A．日本四分五裂，人们渴望统一B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展C．改革派积极提倡D．孝德天皇掌握了政权10．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是（）A．奴隶主阶级的利益B．地主阶级的利益C．农民阶级的利益D．资产阶级的利益11．下列历史事件发生的先后顺序（）①穆罕默德兵临麦加城下②穆罕默德病逝③穆罕默德带领信徒出走麦地那④穆罕默德出家A．④③①②B．④③②①C．③①④②D．①②③④12．大化改新是日本由奴隶社会向封

7、建社会过渡的标志，主要是因为（）A．建立中央集权的国家B．把部民转为平民C．废除了世袭制，以才选官D．把土地分给农民耕种，收取赋税13．伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关？（）A．穆罕默德兵临麦加城下B．穆罕默德病逝C．穆罕默德带领信徒出走麦地那D．穆罕默德出家隐修课堂反思（写下你在这节课学习的收获和困惑）