西师版语文四下册教案

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1、聪明的使者教学目标1.理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点理解课文内容，体会使者是怎样动脑筋，用智慧找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。教学准备教师：课件、视频资料等。学生：搜集、阅读有关“五难求婚使”、“文成公主和亲”的资料或书籍。教学课时2课时。教学过程一、故事引入，激发兴趣1谈话：同学们，上一节我们初步认识了一位聪明的使者，你们喜欢他吗？今天，老师和大家一起学习他的智慧故事：《聪明的使者》。教师板书，学生齐读课题。2让我们走进课文，去体

2、会使者遇事是怎样积极动脑，了解他的绝顶聪明和非凡的智慧吧!二、提问生字，新词，了解掌握情况。1•指名认读生字。2.指名认读生词。3.集体纠错。4.自由读课文，想一想：这篇课文主要讲了什么事？皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在课文哪些段？三、精读课文，理解感悟过渡：这是一个传说故事，让我们一起去了解整个故事的来龙去脉，知晓它的前因后果。1.学习第一段。自由读文，思考：这一段主要讲了什么内容？(交代了事情起因:唐朝皇帝嫁女赛智慧，松赞干布派禄东赞到长安求婚。)2•学习二、三、四段。(1)齐读课文二、三、四段。(2)分组讨论学习。①故事中一共有三个小故事，你最喜欢

3、哪个小故事？按学生的凹答把喜欢相同小故事的编排在一组，四人一小组。②小组合作，讨论学习。师引导学习方法：先读文，然后勾出描写皇帝出题的句子及禄东赞想办法解决问题的句子。最后讨论发言：禄东赞的办法好在哪里？你还有没有别的更好的方法？把自己的体会和想法说给伙伴听听，小组长要注意综合大家的意见。①分组汇报，全班交流。小组长代表小组汇报学习情况，其他同学注意倾听别人发言，及时补充口己小组的不同意见。（按顺序，一个故事接一个故事地汇报）师要注意引导、点拨学生，抓住重点句子，体会禄东赞在解决问题时是怎样抓住关键环节想办法解决问题的，从而体会他的聪明才智。如：第二段分辨哪

4、匹马驹是哪匹母马生的。其他的使臣从表皮入手，而禄东赞抓住动物的木能属性，孩子饿了就要去找妈妈吃奶。第三段是分辨木头的头和梢。这是个物理问题，别的使臣束手无策，而禄东赞凭着对事物的仔细观察、分析判断，用水的浮力分辨出了头和梢，问题便迎刃而解了。第四段是丝线巧穿玉石洞眼。别的使臣凭着常规方法怎么也穿不过，而禄东赞却用蚂蚁和蜂蜜解决了这个难题。②有感情地朗读课文，加深体会，感受禄东赞的机智聪明。3•学习第五段。过渡：是呀，面对唐朝皇帝一个乂一个难题吋，其余的使臣们一个个目瞪口呆，无能为力，禄东赞却显得是那样胸有成竹，结果怎样呢？（皇帝想：禄东赞这么聪明，赞普松赞干

5、布也一定聪明能干，就把文成公主嫁到了叶蕃，许配给了他。）四、总结全文，升华情感这篇课文讲了一位聪明的使者能抓住事情的关键，善于动脑筋，急屮生智，圆满地解决了三个难题，促成了松赞干布和文成公主美好的姻缘。通过学习，在以后的学习和生活中，我们也应该多动脑筋，做个聪明的孩了。五、交流拓展，课外结合1交流课前搜集到的“五难求婚使”及“文成公主和亲”资料，再次体会禄东赞的聪明智慧。2课后用自己的话把这个故事讲给别人听。板书设计赛智慧1智辨母马和马驹2分辨木头的头和梢3巧穿玉石洞眼^15聪明的使者be唐朝时，吐蕃赞普松赞干布,派大Il~liin臣暮东赞到长安求婚。皇帝的

6、女儿叫文成公主，传说她既漂亮，又能干，好多地方都派使臣去求婚。唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧，说：“哪个最聪明，就把公主许昆到他们那里去。”第一次，皇帝叫人牵来一百匹马騎、一百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的°别的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去。马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。第二次，皇帝叫人扛来一根两头削tdngiir得一样大小、一样光滑的*亶香木棍o皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是梢？”别的

7、使者你望望我，我望望你，谁也答不出来。禄东赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是梢。”说得皇帝连连点头。最后，皇帝叫人拿来一块玉石。玉石有一个洞眼，他要使臣们用丝线穿过去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。使者们一个个试着用线去穿，可怎么也穿不过去，大家感到很为难。禄东赞一边看一边动脑筋"忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动,心里想出了shufin一个主意。他把线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢吹气，又在那一头放了一些tdng蜜糖。蚂蚁扭动着腰肢，努力地向

8、前面爬去。就这样，丝线穿过了玉石洞眼"皇帝见三道题全