【教学设计】《大象保姆》（语文S版）

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1、《大象保姆》教学设计◆教材分析《大象保姆》是九年义务教材语文出版社s版第六册第二单元中的一篇略读课文。主要讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。告诉人们动物是我们的朋友，要爱护动物，增强动物的保护意识。课文语言质朴，情节跌宕起伏，通过具体事例，感染学生，增强保护动物的意识。◆教学目标【知识与能力目标】1．学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思；2.初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。【过程与方法目标】1．能正确流

2、利地朗读课文，理解课文中重点句子的意思，理解课文内容；2．在朗读中体会文章表达的情感，背诵自己喜欢的段落。【情感态度价值观目标】◆教学重难点引导引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。【教学重点】了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。【教学难点】说故事情节，感受大象的可贵精神。◆课前准备　　1．多媒体课件。　2．词语卡片3.课前布置学生收集有关大象的资料。◆教学过程一、师生谈话，激趣引入1、谁知道大象能帮助人们做什么事？　　2、大象很聪明，能

3、帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。二、检查预习，整体感知　　　1、读书，画出不认识的字及不理解的词语。　　　2、提出不懂的问题。　　　3、自己说一说全文讲了一件什么事？　三、交流讨论，感悟理解　　　1、理清课文层次：哪些内容是写大象保护主人娃娃的内容的？其余部分写的是什么？　　　2、出示自学提示：　　（1）为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再写对主人忠心耿耿呢？　　（2）大象是怎样保护主人娃娃的？都写了几幅场景，

4、哪部分最使你感动？A、划出大象在野外的树林里保护卡林的娃娃的句子。B、议一议：你找到了哪些描写大象保护主人娃娃的句子，你看到了一头什么样的大象?　　3、默读课文，先自学再组内交流：（1）学生再默读课文，找出描写大象当保姆，饲养员卡林怎样评价它?大象当保姆，对来侵犯的敌人怎样?对孩子呢?教师小结：大象凶猛对敌、亲切对人。4、同学交流，读中感悟帮助学生理出几个场景：(1)观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的?能给图画拟个名字吗?第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸(读书上相应内容)第三幅图画：舍身

5、相救，感激不尽(读书上相应内容)(2)课文中哪部分内容没有相应的插图，如果让你画一画，你怎么画?(3)帮助学生理解重点语句。①把最感动你的内容读出来。说说让你感动的原因。②指名读，进一步体会。四、总结全文，归纳板书　　1、学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质？你有什么想法。　　2、本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢？（请一两个同学说一说）要和动物友好相处，关心爱护它们，把它们作为我们

6、的朋友对待。五、布置作业：1、积累“词语花篮”。◆教学反思2、把这个故事讲给家人听。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8、大象保姆　　　　　　　　　　　　　　　　　　猛撞大树　　踩狗抛尸　　　　　　　　　　　　　　　　　　奋勇搏斗　　身负重伤　　　　　　　　　　　　　　　　　　舍身相救　　感激不尽　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　勇敢、忠诚（略）