【同步练习】《中东地区的矛盾和冲突》（岳麓）

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1、《中东地区的矛盾和冲突》同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆选择题1.巴以冲突、叙利亚危机、伊朗问题等使中东地区成为世人关注的焦点。该地区位于下图中的（）2.犹太民族是一个古老的民族。1948年，犹太人国家（）A.巴基斯坦建立B.叙利亚建立C.以色列建立D.黎巴嫩建立3.下图漫画所描述的第二次世界大战后中东地区历史发展的主要特点是（）①战火频仍②动荡不安③政局稳定④经济发展A.①②B.②③C.③④D.①④4.中东战争是指（）A.以色列和美国之间的战争B.以色列和阿拉伯国家之间的战争C.阿拉伯国家和

2、美国之间的战争D.以色列和巴勒斯坦之间的战争5.下列有关海湾战争的说法，错误的一项是（）A.这场战争爆发的根本原因是伊拉克入侵并占领科威特B.这场战争的方式是先进行空中袭击再发动地面进攻C.这场战争的结果是伊军溃败，并被迫无条件接受联合国决议D.这场战争表明，在海湾地区仍然存在着严重的霸权主义6.下图是漫画“中东乱局”图，导致这种乱局出现的主要因素有（）A.民族问题、历史问题、大国介入B.历史问题、大国介入和宗教问题C.民族问题、大国介入和宗教问题D.民族问题、历史问题、大国介入和宗教问题7.成为阿

3、以关系史上转折点的会议召开的时间和地点是（）A.1990年、德黑兰B.1991年、马德里C.1993年、华盛顿D.2001年、开罗8.某班历史兴趣小组准备举办《中东问题的历史与现状》历史图片展，下列图片中不应该选用的是（）9.右下图名为“历史性的握手”，它给长期动荡的中东局势带来了一丝和平的曙光。握手双方分别代表（）A.巴勒斯坦与以色列B.埃及与以色列C.伊拉克与科威特D.印度与巴基斯坦10.下图中的场景至今还在不断上演，它们反映的现实问题是（）A.印巴冲突B.巴以冲突C.科索沃危机D.国际恐怖主义

4、◆材料解析题◆11.阅读材料，回答问题。材料一1947年11月，联合国通过了关于巴勒斯坦问题的第181号决议。材料二以色列建国的第二天，埃及、伊拉克等国组成阿拉伯联军，宣布对以色列进行“圣战”。材料三第二次中东战争后，美、苏加强了在这一地区的争夺。1957年，美国抛出“艾森豪威尔主义”，决定“填充”英法势力退出后的“中东真空”，给以色列大量援助，发展“特殊关系”。苏联也加紧向埃及渗透，1966年从埃及获得位于地中海和红海的海空军基地，同时还向叙利亚、伊拉克、南也门等国提供经济援助和武器，派出顾问等。

5、美、苏的插手使阿以争端愈演愈烈。(1)材料一中的联合国第181号决议规定的主要内容是什么？(2)材料二中的这场“圣战”指（）A.第一次世界大战B.第二次世界大战C.第一次中东战争D.第二次中东战争(3)材料三反映了导致中东地区矛盾错综复杂的哪一方面的原因？(4)对于如何解决中东问题，请你以中国学生的身份写一封致巴以两国领导人或两国人民的公开信，来表达你的想法。(字数不要超过100字)答案和解析1.【解析】选B。本题主要考查学生识读图片的能力。解题的关键是要能正确理解“中东地区”的概念。根据所学知识可

6、知，“中东”泛指地中海东岸和南岸地区，B图反映的正是这一地区。2.【解析】选Ｃ。第二次世界大战后，根据联合国决议，1948年，犹太人国家以色列国建立。3.【解析】选A。本题考查学生的识图分析能力。由漫画很容易得出第二次世界大战后中东地区的局势为战火频仍，动荡不安。故选A。4.【解析】选B。以色列国成立后至1973年，阿拉伯国家和以色列国之间就发生了四次战争，史称中东战争。5.【解析】选A。本题考查学生的分析能力。海湾战争是美国为了它在海湾地区的石油利益和战略需要，利用伊拉克入侵科威特事件发动的对伊拉

7、克的战争，战争爆发的根本原因并非是伊拉克入侵并占领科威特。6.【解析】选D。本题考查学生的识图分析和识记理解能力。题干中的关键信息是图片中中东乱局的表现为伊拉克、伊朗、巴以、黎巴嫩等问题。根据所学知识可知，因为历史原因、种族冲突、宗教信仰的不同，以及图中人物——大国(美国)的介入，中东地区出现了混乱的局面。所以选D项。A、B、C三项都不全面。7.【解析】选B。本题主要考查学生的识记能力。1991年10月，在美国的主导下，阿拉伯国家和巴勒斯坦与以色列在西班牙马德里举行和谈，确立了“以土地换和平”原则，

8、成为阿以关系史上的转折点。8.【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。A、C、D三项都与中东问题有关，B项是第二次世界大战后巴拿马人民捍卫民族主权的斗争。9.【解析】选A。本题主要考查学生的识图分析能力。图片中人物从左到右依次是以色列总理拉宾、美国总统克林顿、巴解组织领导人阿拉法特。所以A项符合题意。10.【解析】选B。本题考查学生的识图分析能力。从题干图片中的关键信息“巷战中的以色列士兵”“反击中的巴勒斯坦青年”等，可知与巴以冲突有关。11.【解析】本题考查学生的识记