3、AB、CD、GHD.AB、CD、EF7.判断由线段a,b,c组成的三角形是不是直角三角形：(l)a=7,b=24,c=25；(2)a=1.5,b=2,c=2.5；(3)a=丄,b=丄,c=丄.3458.如图，在ADEF中，DE=17cm,EF=30cm,边EF上的中线DG=8cm,试判断ADEF是否为等腰三角形，并说明理由.9.如图，CD丄AB,垂足为D,如果AD=2,DC=3，BD=4.5,那么ZACB是直角吗？试说明理由.10・如图是一块地的平面图，其中AD=4m,CD=3m,AB=13m,B
4、C=12m,ZADC=90°,求这块地的面积.11・如图，在四边形ABCD屮，AB=1,BC=2,CD=2,AD=3,R.AB丄BC・证明：AC丄CD.S2>S3.若S1+S2+S3=10,则S2的值是辛六麦一(1)14.已知，在ZABC中，断：AABC是否为百角三角形?b=2mn,c=m2+n2,其中m,n是正整数，且m>rn试判12.欲将一根长129cm的木棒放在长、高、宽分别是40cm,30cm,120cm的木箱中,能放得进去吗？请说明理由.13・我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理，创制了
5、一幅“弦图”，后人称其为“赵爽弦图”(如图⑴).图(2)由弦图变化得到，它是用八个全等的直角三角形拼接而成，记图中正方形ABCD,正方形EFGH,正方形MNKT的面积分别为$、15・如图，在边长为4的正方形ABCD中，E是边BC的中点，点F在CD上，且DF=3CF,试判断AAEF的形状，并说明理由.16.(1)按规律填表:468•••2n•••3815••••••51017••••••(2)上表屮，每列三个数为一组，这组数有什么特点？(3)如果一个直角三角形的两条直角边艮分别为20和99,你能很快
6、得到斜边的长吗?17.已知三组数据：①2,3,4；②3,4.5；③1,羽,2.分别以每组数据中的三个数为三角形的三边长，构成直角三角形的冇().A.②B.©(g)C.①③D.②③参考答案1.(1)X(2)X(3)X(4)X2.直角三角形3.直角三角形4.B5.B6.B1.(1)该三角形是直角三角形.(2)该三和形是直角三角形(3)该三角形不是直角三角形.2.是.3.90°.4.24(m2)5.略6.能放得进去.314.是直角三角形.15.直角三角形16.(l)n2-ln2+l(2)都是勾股数组(3
7、)10117.D我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是
8、促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌
