《和平与发展:时代的主题》导学案2

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1、9.1和平与发展:时代主题【学习目标】1.了解当今时代主题和影响和平和发展问题的因素。2、理解反对霸权主义和强权政治的必要性。3、理解反对霸权主义和强权政治的有效途径。【学习重、难点】1、当今时代主题。2、建立国际新秩序【学法建议】阅读教材、完成预习、合作探究、小组抢答、师生点评、随堂练习【自主学习】自学指导:阅读教材97-100,完成填空1.和平问题(1)含义:指维护________、防止______________的问题。(2)重要性:世界和平是人类社会存在和发展的________,维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决

2、创造__________。(3)现状:________、谋发展、________已经成为不可阻挡的时代潮流。但当今世界仍很不安宁。2.发展问题(1)含义:是指世界经济的发展,特别是____________经济的发展问题。(2)现状:①是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展更加注重提高质量,知识经方是兴未艾。②发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。全球发展的最突出问题是____________。3.维护和平、促进发展的有效途径(1)解决世界和平与发展问题的主要障碍:__________和________。(2)解决和平与发展问题的有

3、效途径:建立以__________________为基础的有利于世界和平与发展的________。【合作探究】美国不希望克里米亚加入俄罗斯。⑴美国为什么不希望克里米亚加入俄罗斯?——国家利益是国际关系的决定性因素,维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。美国为了自己的国家利益不希望克里米亚加入俄罗斯。⑵和平是时代的主流,但世界仍不安宁,存在局部冲突,那么威胁世界和平的因素有哪些?最主要的障碍是什么?——霸权主义强权政治;民族宗教矛盾、边界领土争端;恐怖活动、粮食安全、能源安全、网络安全、贫困、毒品等问题。——最主要的障碍是霸权主

4、义与强权政治(3)如何解决和平与发展问题?——(1)根本途径:反对霸权主义和强权政治,建立国际政治经济新秩序,推动世界向多极化方向发展。(2)主权国家:在维护自身利益的同时,尊重其他国家正当的国家利益,维护各国人民的共同利益;互相尊重主权和领土的完整,积极履行不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端的义务(维护利益、履行义务)。(3)充分发挥国际组织的作用,特别是充分发挥联合国在维护国际和平与安全,促进国际合作与发展中的作用。(4)主权国家之间:加强南南合作、南北对话,联合反恐、打击跨国犯罪等。【目标检测】1.作为世界上持续时

5、间最长、情况最复杂、交战最为激烈的地区冲突,中东问题是联合国关注的焦点。中东问题的存在表明( )A.地区冲突是解决和平问题的主要障碍B.当前国际形势的总趋势是总体紧张C.世界仍不安宁,威胁世界和平的隐患依然存在D.战后世界维持了总体和平局面2.要维护世界和平,促进经济发展,就必须A.无条件支持和参与联合国的各项活动B.建立国际政治经济新秩序C.反对美国的霸权主义,消灭资本主义国家D.限制美国起作用的程度和范围3.2014年3月1日21时20分左右在中华人民共和国云南省昆明市昆明火车站发生的一起由新疆分裂势力组织策划的无差别砍杀事件。截至

6、3月2日18时00分,已造成29死143伤,国际社会对此纷纷谴责。这表明A.恐怖主义是威胁世界和平与稳定的主要根源B.恐怖主义行径是霸权主义和强权政治的表现C.反对恐怖主义,维护世界和平是国际社会的共同愿望D.打击恐怖主义是当今时代的主题之一4、[2013·大纲全国卷]2012年3月,中国国家领导人在首尔核安全峰会上发表讲话指出,中国高度重视核安全,坚决反对核扩散和核恐怖主义。中国秉持这一立场是因为(  )①核扩散会加剧军备竞争,违背世界各国的利益 ②核恐怖主义会增加国际社会中的不稳定因素 ③核扩散会助长强权政治,导致世界战争不可避免 

7、④反对核扩散有利于中国自身的发展和维护世界和平A.①②B.①③C.②④D.③④C [解析]本题考查反对恐怖主义和维护世界和平,考查学生对材料的解读和对知识的运用能力。中国坚决反对核扩散和核恐怖主义,是因为核恐怖主义会导致国际社会的不稳定,反对核扩散有利于中国自身的发展,有利于维护世界和平,②④正确。①③说法太绝对,应排除。5、[2013·天津卷]和平犹如空气和阳光,受益而不觉,失之则难存。没有和平,发展就无从谈起。国家无论大小、强弱、贫富,都应该做和平的维护者和促进者。这表明(  )A.各国无论大小强弱都应一律平等B.维护世界和平是全世

8、界人民的共同愿望C.世界和平是人类社会存在和发展的基本条件D.和平与发展相辅相成,发展是和平的坚实基础C [解析]本题考查维护和平的重要性。题干侧重强调和平的重要性,C项符合题意。A、D两项与题干要求无关。

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