语文人教版五年级下册习作七《一个印象深刻的人》教学设计

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1、五年级下册第七单元《写一个印象深刻的人》作文教学设计库尔勒市第二小学杨俊梅教学目标：1、知识能力目标:找事件，把自己观察的一个人的外貌特点写出来，同时辅以动作、语言、神态、心理等进行综合描写。语言流畅，内容具体，并进一步学习修改习作。2、过程方法目标:通过教师对一个学生写作情况的示范描述、学生合作交流观察的人物、片段观察、范文赏析，领悟习作方法，并经过由说到写、句到段的训练，学会描写人物的方法。3、情感态度目标:愿意将自己的习作读给别人听；愿意虚心接受他人提出的意见和建议，不断进步。教学的重难点：1、突出人物外貌特点，进一步通过语言、动作、心理活动等细节来综合展现

2、特点。2、学会把观察到的人物的外貌等特点按一定顺序写下来，善用修辞。课前准备：布置学生去观察身边的一个人，注意搜集材料。教具：多媒体课件教学过程：一、仔细审题，明习作要求出示题目，审题：默读文题，仔细观察，你知道了哪些写作要求？写什么？（写人）主题？（写印象深刻的人，可以是身边熟悉的人，也可以使偶尔见到的陌生人）写几个印象深刻的人？（限定写作数量）出示习作要求：读习作要求，这次习作写人有什么特殊要求？要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物某一方面的特点）二、谈人物特点，启发拓宽思路许多栩栩如生的人物形象都有自己的特点。在我们身边也有各色各样的人，不同性别、性格

3、、年龄、身份的人，特点也一定是不同的。归纳：我们身边有朝夕相处的家人、老师、同学、朋友，一面之缘的陌生人，生活中不可缺少的解放军、交警、环卫工人、医生等等，今天我们要选最突出的一个特点来写。三、展现课例，指导写作乱象，引导避免发生的写作现象找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？交流杨老师印象最深刻的一个人，用故事《习作课上的天天》导入。师讲故事一：想象习作课上的天天的故事假设有一天回家途中，你遇到商店遭受抢劫，请你充分发挥想象，描述劫案的经过，不少于400字。片段一：一天回家途中，我正在买东西的商店遭遇抢劫，心里很害怕，于是晕倒，什么都不知道了………………

4、……………………………………………………片段二：一天回家途中，遇到商店遭到抢劫。我很害怕，于是不停地叫：救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。直到警察来，我才停止呼救。我们通过观察天天的习作，知道习作存在的突出问题，指导学生在习作中避免出现凑字数、乱用标点、重复啰嗦、词汇贫乏等写作现象。四、学生合作交流观察的人物、片段观察、范文赏析，领悟习作方法1、欣赏漫画《猪八戒

5、》，找特点。2、欣赏吴承恩《西游记》中猪八戒的精彩描写，体会写法。3、练一练（1）、出示篮球明星姚明的漫画，指导写一写。（2）、出示中国笑星赵本山的漫画，指导写一写。小提醒：每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,不能顺序混乱。4、展示小姑娘“圆”的写作特点的片段，归纳写作顺序。5、抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。欣赏好句，交流体会用法的妙处。嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。他不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话

6、也说不出来。他竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。他两眼直呆呆向前望去，木头一般地站那。人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。小结：人物外貌描写三绝招（1）抓住人物外在的典型特征写出特点。（2）要按照一定的顺序写。（3）善用修辞。6、动作片段补白练习，片段对比效果练习，指导动作描写。出示一个快要迟到的人的动态描写片段。填一填，指导积累准确的描写人物的动词。小结：要描写人的行为,就必须细心观

7、察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。人物主要是通过外貌、行动等方法来进行描写的。除了这些，还可以进行什么描写？还可以怎样写生动？外貌、语言、动作、神态、心理活动……（加上想象、夸张，修辞方法）小结归纳：精选事例，以事写人——事例要小，要精抓住细节，写出特点——通过外貌、语言、动作、心理等细节展现特点7、送一个好习惯——采蜜本，勤摘抄8、送一作文小妙招，展示自做的微课《写外貌不用“有”》五、即兴练写１、你准备写谁？他有什么特点？请同学们选择一个典型事例，重点写一个人物的外貌描写，可以加上

8、一两种其他