语文人教版五年级下册一件小事的启示

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1、一件小事的启示（教案）一、教学目标： 1、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示。想一想生活中给你以启示的小事，选择一个角度进行表达练习。 2、通过习作学会选择典型的事例将启示讲明白，提高写作能力。二、 教学重难点：1、事情与启示有必然的联系。2、将事情写清楚，启示讲明白。三【教学过程】：一、复习导入，激发兴趣1、复习第四单元课文。完成发散图。师：同学们，我们刚刚学习完第四单元课文，现在我们来进行复习，这几篇课文分别写了一件什么事，作者得到了什么启示？（生回答，师出示)生：（13）师：你概括得很全面。生：（14课）师：

2、你的声音很响亮。生：15师:你说得很清楚。生：16课师：你的概括简单明了师：对于作者来说，这都是生活中的小事，可就是怎么一件小事就能给作者深刻的启示。在我们的生活中，（师板书：生活中）像这样的小事天天都在发生，有些给我们留下了深刻的印象，也让我们得到了许多启示。二、教师引导学生打开思路，汇报交流小事和启示。1.教师讲亲身经历的一件小事。（画图）师：接着我说一件亲身经历的事情，我想说的是在家里第一次包粽子的事。当时，我学着母亲的样子，先拿起几张粽子叶叠好，接着就往里面往里面放糯米和馅，可是放太多了，粽子叶根本就包不回来，第一个

3、粽子失败了。第二次我吸取了教训，粽子是包回来了，可是在绑绳子的时候不小心，糯米和馅全撒了。第二条粽子又失败了。原来包饺子那么难，我想放弃了，然后是妈妈不停的鼓励我，我不断地反复琢磨，又练习了几次，终于学会了包粽子，通过这件事，我得到了一个启示，那就是失败乃成功之母。师：谁来概括一下刚才老师讲了一件什么事，得到了什么启示？生:老师讲了第一次包粽子的事，得到了只有坚持不懈地努力，才会成功的启示。（师板书）师：老师刚才讲的事情发生在哪里？生：发生在家里。师：生活中的小事除了发生在家里，还会发生在哪里呢？生：街道，野外，公园，学校，

4、游乐场，商店，图书馆，小河，院子，菜市场，广场，超市等师：接着，请你们看着发散图，打开记忆的大门，努力回忆自己经历的事情，请你们努力回忆自己亲身经历过的小事，然后选一件印象最深刻的，能够给自己启示的事情和同学说一说。师：看你们说得那么开心，接着老师也想听一听你们的小事和启示，谁来说一说。其它同学认真听，听完以后来概括一下，这个同学讲了一件什么事？得到了什么启示？2.提问四个学生，教师画发散图。生1：有一年夏天我和爸爸妈妈到野外去玩，发现了一个蚂蚁窝，我听说蚂蚁喜欢吃甜食，我就在蚂蚁窝的门口放了一些碎饼干，一只蚂蚁出来了，它搬

5、不动，然后它回去搬救兵，过了一会儿，我看到一大群蚂蚁排着整齐的队伍慢慢地向饼干移来，慢慢的就把碎饼干搬走了，通过这件事，我懂得了团结起来力量大的道理。生2：我想讲的是上一次考试的事情，考试卷到了我的手中，瞄了一眼，这么简单。我很快就写完了试卷，为了争取第一个交卷，然后我没有检查就交卷了。心里好得意。可是考试成绩出来了，我才考得69分，我后悔极了。通过这件事，我得到了一个启示，今后不管做什么事，都不能马虎，不然就会后悔莫及。生3：一天，放学回家的路上，我经过一家玩具店，喜欢上了一辆玩具车，后来叫妈妈买，可是妈妈不同意，于是我偷

6、妈妈的钱买回了玩具车，妈妈不但狠狠的批评我，还把我打了一顿，我非常后悔，通过这件事我得到了一个启示，那就是做人要诚实。生4：有一天，我在院子里玩耍，邻居小华不小心撞到我身上，我十分生气，不容他解释，我就狠狠地打了他几下，他不服气，又打了我，最后我们两个受伤了，后来通过父母的教育，我明白了人与人之间要互相宽容，谅解。师：（生每次讲完，其它学生概括，师板书）师：谢谢这四位同学和我们分享自己经历的小事以及得到的启示。接着请每个同学学着老师的样子把自己经历的小事以及得到的启示概括一下，一个小组完成一张发散图，完成以后选两小组上来汇报

7、。(出示ppt)3.学生分六人小组交流自己经历过的小事。完成纸质图。（出示要求）师：接着准备选小组上来逐一汇报，你们要专心听，如果认为哪件事也给你同样的启示或者感触的，可以把这件事抄在你的发散图上，让你的发散图更丰富，还有事例相同的，但是启示不一样的，也可以来说一说。（生说）4.选两个小组上来上来展示发散图并逐一汇报。小结：这些都是你们在生活中经历的一件件小事，一件件小事给我们一个个启发，让我们懂得了做人做事的道理，如果我们能像作者一样，把这件事和启示写下来，就是一篇很好的作文，也是我们这个单元的习作，现在我们解决了写什么的

8、问题，接着我们来看看作文应该怎么写。三.例文引入，揣摩借鉴（一）出示范文，学生品读1、你认为这篇文章什么地方写得怎样？（具体）2哪里写具体？生：把时间地点人物交代清楚了。生：把一件事的起因，经过，结果交代清楚了。师：你们刚才说的就是文章的六要素，要把一件事写具体，必须要把六要素交代清楚，人