语文人教版五年级下册《金色鱼钩》教案

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1、15《金色的鱼钩》教学设计【教学目标】：1．知识目标：认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。2．能力目标：有感情地朗读课文，学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。练习快速阅读，简要地复述故事。3、情感目标：体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。【教学重点】：体会文章中蕴含的思想感情。【教学难点】：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。【教学准备】：课件、搜集红军长征的感人故事。【课时安排】：三课时。

2、　　　　　　　　　　第一课时（62课时）教学内容：初读课文，学习生字新词，理清课文层次。教学过程：　一、揭示课题，生疑激趣　　１、揭示课题   长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进一个老班长的故事。　　２、简介时代背景。　　（提高学生搜集信息、交流信息的能力。）　　３、欣赏课件。　　（使学生对课文有个初步的了解，达到激趣的目的。）二、初读课文，感知内容１、快速阅读全文，说说课文讲了一

3、件什么事？２、自学生字读准字音：青稞颧骨　　两鬓　嚼咽　　支吾　　收敛瞻仰　　抽噎　　衰弱　　搪瓷　　鱼饵奄奄一息３、词语解释：喜出望外目不转睛瞻仰　　支吾三长两短夜色弥漫脆弱　　严峻无边无际　奄奄一息灿烂回味三、细读课文，理清层次　　１、指名读文，想想按什么顺序给文章分成哪几部分。（展开讨论，只要分段能讲出自己的道理即可。）　　２、练习用小标题概括各部分内容。　　（培养学生的综合概括能力，由小组合作完成，再分别汇报，全班交流。）四、选读课文，体会情感　　选择自己喜欢的句子、段落读一读，初步体会人物的

4、思想感情。五、课堂练习　　交流自己喜欢的句、段，谈谈体会，再有感情地读一读。　　　学生边读边画，简单记下自己的体会。　　　　　　　　　　　第二课时（63课时）教学内容：精读品析，体会情感。教学过程：一、温故知新　　１、回忆课文讲了一个什么故事？　　２、出示课文最后一句话，谈谈你的理解。　　（从文章中心入手，为理解文章内容作铺垫。）二、精读品析，体会情感1、同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动。2、品读重点

5、句：――――从外貌体会中心（1）“炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。”A．三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?（“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号的担忧和焦虑。）B．抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动。（2）“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。”（老班长胜利地完成了上级交给他的任务，可自己已经衰弱到不能支撑的地步。这充分说明他对战友的满腔热

6、爱，对党的高度忠诚。）－――从语言、行动、神情体会中心（1）学习“硬咽草根鱼骨头”片段A．指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？B．感情朗读，注意体会人物的内心。（2）学习“夜里钓鱼摸野菜”片段A．自由朗读，读后议论：为什么这个片段令人感动？B．抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重点词朗读。（3）学习“耐心劝导小梁”片断“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要告诉别人。”“指导员把你们三个交给我。……我怎么向党汇报？难道我能说‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来了

7、’？”A．说出内心感受，为什么让你感动？（老班长意在稳定小病号的情绪，保护他们的身体，坚持走出草地，完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他有半点忧。）B．指导朗读（4）学习“命令战士喝鱼汤”片段A．学生自由朗读这一片段内容，并观察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。B．思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？C．指导朗读“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。”（5）学习“奄奄一息让鱼汤”片段　　A．自由轻声读这

8、部分内容，注意自己内心的感情。B．说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？C．指导分角色朗读。四、品味金色，升华情感师引：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!（出示句子）（1）为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？（2）