萨提亚亲子课件

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1、儿童的天性1.许多研究都显示，儿童出生时就很个别化且有独特的行为类型，称为有气质(temperament)o这些气质影响成人如何照顾他们，然而，成人提供照顾的品质和格调也强烈影响了儿童气质的发展。成人舆儿童彼此改变，开始是一种偶然的互动，最后变成一种习惯、态度和人格：Temperament+learnbehavior二Personality性格四大类型类型特点优点缺点职业倾向兴趣广泛喜欢说话情感丰富善交朋友热血型享受人生热心温暖容易受感容易改变把握现在感性强富同情心善交际多采多姿体恤温柔乐观活泼见异思迁表面化半途而废不可靠冲动浮躁不坚定意志脆弱易懊悔

2、大而化之肤浅讲员演员推销员公关人员忧郁型深思熟虑认真富批判性透彻理想主义内向忧苦个性怀疑幻想梦想高度敏感深刻彻底忠实尽忠抽象思考有天才靠得住细腻激进型意志坚决冒险注重行动坚强脾气暴躁剧烈积极进取精力充沛自律性强执着勇敢迅速实际不畏艰难锐利特立独行坚持到底冷静型慢条斯理冷静四平八稳平衡温和稳定小心谨慎有条理、有秩序有组织多愁善感太敏感忧虑沮丧难相处钻牛角尖情绪化脱离现实犹疑不决自我中心记恨骄傲多疑心被动悲观自视甚高硬心固执缺乏情趣暴力倾向暴躁易怒自信自大缺乏同情玩弄权术喜报复不择手段危险容易相处善分析又慢又懒喜爱和睦有效率无动于衷实事求是重方法冷漠旁观

3、随遇而安可靠自义自满思考严密自足不易悔悟计划周密重实际作家教授思想家哲学家艺术家理论家军人政治家企业家冒险家1.所以，教导儿童的长期目标是为儿童准备“技巧”和“态度”去做一个快乐、负责和有生活技巧的人。2.生活技巧主要包括以下几点：•人际关系•处理感觉和情绪•沟通和问题解决等应用技巧3.儿童的学习管道主要是透过成人的示范，而非教导而来，所以照顾者只有爱心和监护是不够的。要考虑的是照顾者的人格特质，沟通方法和解决问题的能力。早期经验对儿童长期的发展最重要。4.儿童通常在何时有情绪问题？•无聊•感到疲劳,不舒服■饥饿、太热、太冷、疼痛•需要被认可■小弟弟

4、出生了，儿童突然开始尿床，不尿在马桶或开始吸奶嘴。•泄气■可能生病，学习迟钝，自尊感低，易受到伤害和感到混乱，无法做好功课，交朋友。•挫折■儿童的攻击行为可能来自家庭压力。父母，尤其是单亲母亲的压力会传染给子女，儿童会变得紧张而顽固，同时不知如何舒解这些感觉。当孩子有强大压力时便会不快乐，健康不良和有不适行为。5.儿童的不适行为有3个层次和原因：1.试验性的犯错行为，动机是好奇心和过渡涉入(involvement)处理重点是幽默和避免过度反应。例如:妈,sheissexy.(4岁孩子)平静的笑笑说:“孩子，一些话让人不舒服，你说的是其中一个，虽然你每

5、天都学新词汇，我也喜欢。不过这字汇这样用不适合女生。”2.为了学习重要他人的示范，动机是认同他人，取悦他人。例如:说他人坏话或脏话;去死好了，死了更好。处理方法:温和而坚持3.因未满足的渴望而感到困难和痛苦，而此情境又超出了他的因应能力和对情境的了解。例如：1.失去控制，对轻微挫折就表现出大发脾气2.明显改变从前的社会行为类型3.表现社会性的退缩4.不专心，不参与活动1.沮丧及对成人或某儿童敌视2.竞争心强烈一表现出完美、或支配同辈的要求有以上的表现要先检查生理健康因素和情绪因素。生理因素：1.有没有感官问题如视觉、听觉、讲话、知觉与动作协调问题。2

6、.有没有被虑待式疏忽3.父母有没有药物、酒精滥用等问题？情绪因素：1失护父母2「父母分居或离婚3•儿童在家受严厉处罚，因此变成暴力3.为了要孕育儿童的自尊，便要教导儿童以功能性的方法获得渴望。具体来说,要教导儿童社会技巧：a如何沟通，交朋友b.情绪处理c.发觉自己的各种能力，资源及接纳自己d.在功课上教导读书技巧。4.当儿童间有冲突时，并不一定要干涉，先作观察让他们自行解决，当冲突太严重，会导致危险时才干涉。可用的建设性方法：a.协议h.分散注意b.妥协i・放弃（离开情境）C.轮流j・夸大（用角色扮演夸大）d・倾诉对方k.幽默（减少气氛机率）e.道歉

7、1.分享益处f•咨询m・避免使用暴力，逃避g.迟延5.处理冲突的问句：乩小华，你好像很生气，因为小明要抢你的书。（倾听）b.除了尖叫外，有什么方法可以让小明知道他干扰了你？（告诉他或远离他）。C.如果你告诉他，他们怎样？如果你逃离，小明怎样？（选一个方法）d.我了解，可能最好的方法是，告诉小明他拿去你的书会使你生气，假如他不听，那么你可以请求我帮助。e.你要我和你去，而你现在就告诉小明吗？（承诺采取行动）f.现在你觉得怎样？有没有觉得好些？你要记得，以后不要尖叫，要使用语言，好吗？(11)四种错误动机引发的具体不端行为(1)寻求注意：此类动机引发的行

8、为有下面儿种：1.主动建设性行为(activeconstructive)：如偏激的批评2.主动破坏性行为(a