语文人教版五年级下册24.金钱的魔力说课稿

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1、《金钱的魔力》 说课稿 一、说教材《金钱的魔力》是人教版小学语文第十册第七组的一篇略读课文。本文选自美国著名小说家马克吐温写的《百万英镑》。描写了“我”到店里去买衣服，先遭遇冷遇，而后因为拿出一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。课文语言生动夸张，特别是对人物的神态和语言进行了非常细腻的刻画，是学习语言，积累语言的好材料。本组课文围绕“作家笔下的人物”展开学习，学生通过前面两课的学习，对人物描写有了一定的感知，加上五年级有了一定的词句理解和感悟文本的能力。二、说教学目标和重难点根据略读课文“目标求简明，过程求简要”的策略，我制

2、定本课的教学目标是： 1、认识课文中的4个生字，积累有关语言。2、熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。3、 通过对人物的语言、动作、神态的描写加以揣摩，把握托德和老板的性格特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。安排本篇课文，主要目的是让学生继续学习作者是如何进行人物刻画的方法，因此我把本课的重点确定为：熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。 三、说教

3、学过程为了达成教学重点，安排了如下教学环节： （一）教师导学课前出示有关马克吐温的幽默小故事，从幽默大师入手了解作者及作品。由作品故事切题，导入新课。（二）个体自学 课前已安排预习任务，这个环节只检测学生自学完成情况：生字和新词。了解课文主要人物，感知课文主要故事。（三）同伴助学根据学习目标，助学分为两个部分，1.读1-6自然段，讨论：在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？从中能反应出托德什么样的品质？2.读10-17自然段，讨论：老板看到钞票后又是怎样的态度？助学过程中，教师巡视，帮助有困难的组别和学生理解课文。（四）

4、展示评学托德：动作、语言、神态的句子，并从中体会到托德的以貌取人、尖酸刻薄、见钱眼开。着重引导学生体会托德的“笑”；老板：动作、语言两方面感知人物形象。尤其是老板的语言，充满招数和花腔，给人呈现出一幅唯利是图的奴才相。（五）提升延学回顾本节所学知识，归纳总结刻画人物性格的描写方法。讨论：“我”收到这笔钱是幸运还是不幸。幸运主要是从物质得到满足的角度讲，不幸则是因为看到了人性丑陋的一面。五、说板书24*金钱的魔力（动作语言神态）托德：以貌取人尖酸刻薄见钱眼开老板：唯利是图奴才相虚情假意“我”：冷遇钱热情对比