论基于JSP的教学评价系统的设计与实现

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1、编号:11014350123南阳师范学院2016届毕业生毕业论文（设计）题目：基于JSP的教学评价系统的设计与实现完成人：班级：学制：专业：指导教师：完成口期:目录摘要第1章绪论21.1系统开发背景2第2章需求分析32.1系统设计方法32.2需求规范32.2.1产品概述42.2.2功能需求4第3章概要设计53.1系统运行总体流程53.2目标系统体系结构63.2.1教师教学质量评价系统软件结构图63.2.2“用户管理”模块结构图6第4章数据库设计74.1数据库逻辑设计7第5章详细设计115・1模块设计125.1.1登录窗口设计125

2、.1.2主窗体窗口设计155.1.3学生信息录入窗口设计175.1.4学生评价窗口设计195.1.5学生评价统计窗口设计20结论22参考文献24Abstract25基于JSP的教学评价系统的设计与实现作者：指导教师：摘要：教师教学评价是教学质量评价中的重要内容，随着教育信息化进程的加快,如何采用网络技术来评价传统教学中教师的教学质量，如何评价网络教学环境中教师的教学质量，是目前教学管理的难点，也是网络教学发展中的一个关键问题。教师教学评价是一项复杂的系统工程，需要耗费大量的人力、物力和财力，借助教师教学评价系统，可以实现评价的网络

3、化管理和实施。通过该系统使用得到大量的统计数据，将为深入的分析和决策提供基础。关键词：教师教学评价；问卷调查；评价档案1.1系统开发背景教师教学质量评价是教学质量监控的关键环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段。对建立完善的教学质量监控体系，推进教风与学风建设，培养适应时代需要、具有创新精神和实践能力的全面发展的优秀人才有积极的作用。与传统的纸本评教的做法相比，使用系统进行评教，有这样几个优点：1.突破了原有评教方式的局限，可以相对科学、准确地对教师教学工作进行评估，将评教打分的主观性、随意性降低。2.由于问卷设计了不同的指标，

4、可以从各个不同的维度对评教的结果进行分析，提供较为科学与准确的数据，大大增强教学评价的力度。3.突破了传统评教耗时、耗力的情况。应用系统，可大大减低教务人员及评价人员的消耗。使评教更加便捷、简单。第2章需求分析2.1系统设计方式高校教师教学质量评价系统主要是针对教师教学上的评价。其核心是评价，是通过学生、院校、教师（同行或自我）的一个综合性质的全而评价。对于本系统，用户需求为：1、登陆系统：此需求是用户在进入本系统的一个验证过程，通过此功能，区分各个不同权限的用户。2、用户管理：此需求是对用户个人信息、权限等的管理。3、信息的录入

5、：此需求是管理员对基本信息的维护。它方便用户对个人资料的查询及修改。4、教师评价：此需求是用户对教师的评价。也是此系统重要环节之O5、统计分析：此需求是管理员在结合用户的评价进行系统的分析得出的总评价。6、查询：此需求是用户对统计结果进行的查询。7、系统帮助：此需求是对于整个系统的功能做个详细的说明，帮助用户快速掌握本系统的功能及其使用方法。2.2需求规范2.2.1产品概述本系统应用目的：将现有的用纸张评价高校教师教学向无纸张评价系统的转变，实现对系统的不同用户帐户的管理，以及完成问卷设计、评分、统计等这些环节的处理。系统运行环境

6、：软件:Window7操作系统VisualBasic10.0SQLServer2014硬件：酷睿i5处理器及以上2GB内存硬盘500GB以上显示器1366*7682.2.2功能需求本系统主要模块功能：(1)用户登录：该功能提供用户的登录服务。用户设置功能只有使用正确的用户口令才能进入。如果用正确口令进入系统，则可具有对教师教学质量的评价权限。否则提示错误。(2)用户管理：该功能是为用户管理设置的，主要功能是对用户进行添加、删除、修改等。方便用户的管理。(3)录入信息：该功能是对数据的录入。其中包括：学生信息录入、院校信息录入、教师

7、信息录入。使用户信息更加完善。(4)教师评价：该功能是对教师教学质量进行系统的评价。主要功能包括：学丰评价、院校(领导、同行)评价、教师自我评价等三个部分。这也是本系统最重要的组成部分之一。用户登陆界面后，可自行对教师进行评价。(5)统计分析：该功能是结合教师评价功能而计算出总评价。其中包括：统计结果和查询结果两项。在统计结果中，用户可对前面教师评价进行系统的评价，可以得出对教师的总评价。在查询结果中，用户可以浏览教师被评价的结果，可对该教师有个初步认识。(1)系统功能：该功能让用户能了解本系统及其使用方法。其中包括：关于、帮助、

8、退出三部分功能。关于：阐述了系统所使用的软件开发工具。帮助：系统的介绍了各个功能模块的应用。退出：退出整个系统。第3章概要设计从该阶段开发正式进入软件的实际开发阶段，本阶段完成系统的大致设计并明确系统的数据结构与软件结构。在软件设计阶段主要是把一个