科学是……教案

《科学是……教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题1.1科学是……教时1课时学习目标（1）K知道科学包括过程与结果。2、意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。3.知道科学探究的主要环节。4.了解科学的作用。（2）锻炼养成搜集科学家的故事的能力。（3）培养学生热爱科学的的素养。学习重点初步了解科学是什么。从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。教学准备会动的小人视频教学活动过程教师活动~、导入新课：1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学”。2、提问：你知道科学是什么吗？（板书课题）二、探究新知：1、了解科学是什么。（1）讨论“什么是科学？〃让学

2、生根据已有经验发表自己的看法。（2）引导学生看课本第2页插图，开阔一下视野。（3）提问：图上的人在做什么？让学生说一说插图的内容，教师适当地加以补充说明。（4）谈话：只有科学家那里才有科学吗？你有没有做过下面这些小朋友做的事情？（看书中图片）想一想，你为什么想做这些事情？（学生交流）（5）小结：好奇心让我们想弄懂许多事情，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似，其实科学就在我们身边。2、琴纳和牛痘的故事。（1）老师讲“琴纳和牛痘的故事”（2）提问：从故事中，我们可以知道琴纳是个善于观察和思考的医生。在故事的开

3、始部分，他有什么发现？（学生交流）（3）正因为有了这个新发现，他想到并提出学生活动讨论“什么是科学？”（学生根据已有的经验发表自己的看法，也可以翻开教科书开阔一下视野）观察图片学生交流;只有科学家那里才有科学吗？学生交流课时计划教学活动过程教师活动了什么问题？此后，他又分别做了些什么事情？（4）根据学生回答，板书：提出问题一一寻找可能的原因一一做试验证明一一试验成功了。（5）你能按照上面的提示，复述一遍琴纳的故事吗？学生复述故事。（6）搜集资料，找出其他科学家在研究活动中有什么共同的地方。3、理解科学是什么。（1）谈话：我们来做一个有趣的活

4、动。（2）讲解“动起来的小人”制作方法。（学生制作）讲解如何“玩”。在学生“玩”之前提出要求：仔细观察，看看有什么发现。（3）交流“玩”后的发现（小人动起来了）（4）阅读P6教材，了解罗杰特的发现。（5）小结：只有像罗杰待那样善于思考，才能把小发现变成大科学。三、拓展延伸：你发现了什么，你能提出什么问题？四、总结归纳:科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。学生活动学生复述故事通过故事讨论科学家是如何工作的。学生制作，学生绘画完成后，按照书上所说的游戏方法，动手实验。说说你有什么发现？学生交流学生阅读学生交流，现在你对科学有什么想法？板

5、书设计：1.1科学是……科学探究是：提出问题作出猜测寻找证据得出结论课题1・2做一名小科学家教时1课时学习目标(1)1、通过探究让纸鹦鹉立于手指的方法，体验科学探究的过程.2、能找出自己的探究与科学家探究活动的相似之。3、能将探究的结论运用于FI常生活或小制作中。(2)培养学生良好品质的养成:保持桌而的整洁，实验的井然有序。(3)进一步感悟科学，树立小学生也能做科学的信心。学习重卢感受自己的探究活动与科学家研究活动的相似Z处教学准备制作纸鹦鹉剪刀、彩笔、夹子等；教学活动过程课后作业：(1)课上延展(观察、实验、归纳、总结)(2)课前准备(查

6、找资料、收集信息)继续搜集科学家的故事。教师活动（一）、导入新课：1、教师出示会站立的纸鹦鹉。2、谈话：今天科学课老师带来了一只纸鹦鹉，它能够站立在老师的手上。好玩吗？你们想不想也来做一个呢？（二）、探究新知：活动一、制作纸鹦鹉，探究其中的奥秘。1、教师介绍做纸鹦鹉的材料。2、学生动手做，教师巡视指导。3、尝试：让纸鹦潮站在自己的手指上。4、引导学生思考：怎样才能让鹦鹉站在自己的手指上不掉下来？5、分组汇报、评价方法的可行性和简便性。6、教师做整个活动的总结。活动二：想办法让更多的东西“站在”手指尖上。1、提问：除了让纸鹦鹉站在你的手指上，

7、你还能让其他东西（比如：铅笔、尺子等）也站在你的手指尖上吗？2、学生分组活动。3、谈话：别上回形针试试，换作夹子试试。4、交流发现，寻找相似之处。来。学生活动课前收集自己最喜欢的科学家的资料。学生动手做，（教师巡视指导）尝试：让纸鹦鹉站在自己的手指或是纸±0（或成功或失败）分组汇报学生分组活动分组讨论课时计划教学活动过程教师活动（三入拓展延伸：根据自己的发现，制作小丑玩具1、讲述：科学研究是个复杂的过程，有些结论不是那么容易就能得岀的，有些其至到现在都没有得到准确的答案。2、谈话：运用大家发现的原理，可以让许多物体“站”起来，你能利用这个原

8、理制作一个玩具吗？3、你们准备怎么做？做之前需要准备些什么？4、学生分组讨论、思考，巩固课中的学习发现。（四）总结归纳：运用大家发现的原理，可以让很多物体站起。只有像罗杰特那样善