《科学是美丽的》教案

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1、蔚志升2014-2015学年第2学期14高幼语文教案教案总第教案啊审阅人：张玉娜《科学是美丽的》教案教学目标：    1.通过研读课文，丰富科学知识，弘扬科学精神，感受科学之美。    2.了解课文的结构，理解课文的论证过程，掌握课文的论证方法。    3.通过学习，结合参观活动，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点：了解课文的结构，理解课文的论证过程，掌握课文的论证方法。教学难点：激发学生探索科学奥秘的兴趣。.教学时间：一课时教学过程：一、导入课文：      科学是新世纪的热点话题之一。在常人的心目

2、中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的；然而在科学家心目中，科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美、美不胜收。沈致远便是这样一位科学家。二、了解作者：著名物理学家——沈致远　　沈致远是江苏溧阳人，1929年11月出生，六岁时就读于济南城东中学，初中就读于溧阳同济中学及县立中学，高中就读于上海，1948年5月因参加进步学生运动被开除，1949年在溧阳参加工作。1956年沈致远以调干身份考入浙江大学，1959年被选拔提前毕业，留校任教。1980年沈致远由中国科学院派赴美国，在纽约理工大学任访问科学家。1983年起在许多

3、美国著名的大工业公司任高级工程师及研究科学家等职务，从事微波电子学方面的研究开发工作。1984年至1989年曾受聘为桥港工程学院兼职教授。1990年受聘于杜邦公司中心研究院，先后担任研究员、院士等职务。现任资深院士，负责高温超导体应用方面的研究工作。　　沈致远在国际专业学术刊物上发表过四十多篇学术论文。主要专业著作有：1979年由国防工业出版社出版的《微波技术》，为国内高等学校有关科系长期用作教材；1993年由美国出版的《高温超导微波电路》是该领域唯一的专著，并为美国哥伦比亚大学及中国清华大学等校选作博

4、士研究生教材。　　沈致远在微波技术、微波应用及高温超导应用等领域中有多项发明，现握有十项美国专利。近年来他致力于提倡科学文艺，1998年应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟了《天趣园》专栏，专门发表他的科学散文及科学随笔。　　沈致远时常说：自己上小学时的学习条件很差，生活很艰苦。我们住的是50人左右上下铺的大房间，吃的很少见荤（hun）。冬天如果没有太阳，毛笔就冻上不能写字了。但是同学们学习仍很专心，很认真，都深感学习不易，也有很强烈的将来能够“报国”的责任感。而那时的老师大都是城市中很有水平的人。总的看

5、来自己在工作中作出了一点成绩，主要是年轻时受到的强烈的爱国主义教育和经历的艰苦环境激励自己奋发向上，再是学习和生活中老师的引导和严格要求及管理，没有这些是谈不上成就的。比较起来，现在的条件是好多了，我还在工作岗位上担负着较重的任务，我会一方面把工作搞好，一方面把年轻的同志培养好，使他们的才能更充分地发挥出来，希望他们超过我，作出更大的贡献。高中课本中《说数》亦为沈致远所写。三、理清结构：       课文是一篇议论文，请根据议论文“提出观点——论述观点——得出结论”的思路，把课文分成三部分。学生速读课文

6、，教师巡视点拨。讨论明确：文章共18个自然段，大致可分为三个部分      第1～2自然段为第一部分。提出论点。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsare

7、clear;(D)theborrower,guarantorloans蔚志升2014-2015学年第2学期14高幼语文教案教案总第教案啊审阅人：张玉娜第3～14自然段为第二部分。论证观点    第15～18自然段为第三部分。得出结论四、研读课文：    1.第一部分：作者提出观点的句子是哪一句？这个观点是怎样提出来的？讨论明确：     第1自然段先从反面解题：“在常人心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的；提到科学家，就想到爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。”然后，作者模拟读者的语气提出疑问：“科学

8、怎么会是美丽的呢?不可思议!”这个开头很有创意：用欲扬先抑的手法来引起阅读的兴趣。    第2自然段正面立论：“科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。”与上文“深奥的、艰难的、枯燥的”形成强烈的对比。但作者又提出一个设问：对科学之美，常人为什么没有感受到呢?答案是“责任在科学家”。科学家沉浸于科学美中，其乐融融，忘记了与大众分享。再用“但是”一转，举出李政道主编《科学与艺术》的事例。李政道是诺贝尔物理学奖获得者，世界著名的科学家，李可