《生活处处有合作》教案

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1、《生活处处有合作》教案教学目标1、使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作。2、树立良好的合作意识，初步形成敢与、善于合作的能力。3、在学习和生活中学会如何做人。教学重难点1、重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用。2、难点：树立良好的合作意识，初步形成敢与、善于合作的能力。在学习合作的过程中使学生学会如何做人。教学过程导入新课：国家与国家、团体与团体之间需要合作。我们每一个人都是生活在一定的社会关系之中。个人与个人之间也需要合作，同学之间在学习上、生活上的合作，可以提高学习和生活的质量。加强合作，可以取长补短，可以优势互补，取得更大的成功。乐于合作、善于合作，是现

2、代人应该具备的一种基本素质。一、了解合作的含义。活动1：体验现代工业文明。活动内容：展示日本马自达公司的一辆轿车的生产流水线。教师提出问题：日本马自达公司一汽轿车高效的奥秘是什么？学生回答：日本马自达公司一汽轿车里面，每个人只从事一道工序，因此比较熟悉。教师：是的，每个人只从事一道工序，比较熟悉，但请大家思考一下，如果中间少了一两个人，还行吗？学生：肯定不行，需要人加以合作。教师总结：从这里，我们可以发现，日本马自达公司一汽轿车品牌之所以享誉全球，是人与人合作的结果。合作是生产力发展和社会分工的必然结果，科技进步，社会分工越来越细致，就越需要合作。生产的社会化使整个生产过程分为若

3、干个相互依赖、相互制约的环节，生产活动必须依靠全体社会成员的通力合作才能进行。教师：那合作与分工的关系是什么？学生：分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。教师：什么是合作？学生：合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合，相互协作而进行的一项活动。教师：合作是社会发展的必然结果，合作与不合作有什么不一样的呢？我们来进行下面的活动。活动2：人与人的合作。教师概括：人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。一定程度上帮助别人就是帮助自己。在社会生活中，个人的力量是有限的，我们只有合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。由此引出第二个方面：二、

4、感悟合作的价值。教师提问：为什么要合作？活动3：回顾历史出示视频和图片1、1998年抗洪的场面.2、2003年抗非典的场面的照片。教师：为什么抗洪和抗非典能取得成功？学生回答：因为人们团结一致。教师：1998年抗洪精神和2003年抗非典的精神有一个共同点，那是什么？学生：人们相互合作。教师总结：从98年抗洪的场面和03年抗非典的场面，我们可以感悟到合作价值的第一点：合作可以使人相互依存，相互促进，增强团结。教师引导学生看课本48页下面的事例，并引导学生回答课本上的问题。学生思考并回答。教师总结：合作可以使人扬长避短，最充分、最有效的使用人力和资源，做到人尽其才，财尽其用。教师引导

5、学生看课本49页上面的事例，并引导学生回答：农村医疗保险有何意义？学生：农村医疗保险，使有些贫困人口解决了看病难的问题。教师总结：农村医疗保险的实施，解决了人们的实际困难，这符合三个代表的要求，体现了党的宗旨，是社会主义本质的要求，由此我们可以得出合作价值的第二点：合作可以互惠互利，共享成果。人与人之间需要合作，国家与国家之间也需合作。三、发展离不开合作。教师播放视频：“神六”发射的场景。教师提出问题：“神六”发射成功说明了什么？取得成功的原因是什么？学生一：它的发射成功说明了我国的综合国力不断的提高。学生二：它的发射成功是人们艰苦奋斗的结果。教师总结：他们两个同学说得很对，航天

6、精神就是：特别能战斗，特别能吃苦，特别能攻关，特别能奉献。正是因为许多人特别以能吃苦，能奉献，所以我国这个一发展中国家在这方面取得了巨大的成就。教师：为什么要发展西部？学生甲：西部的资源丰富。学生乙：有利于民族团结。教师总结：我国的东西部差距比较大，西部地区资源丰富，东部地区生产力水平比较高，东西部地区的合作，形成了优势互补，有利于维护地区的稳定和民族的团结。由此我们可以看出：在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强地区的经济合作，促进区域经济的协调发展。为了实施区域的协调发展，我国实施了哪些战略？学生：西部大开发战略、振兴东北老工业基地等战略。教师播放我国加入世贸组织的视频，并

7、提出问题：我国为什么要加入世贸组织？学生：加入世贸组织有利于我的发展。教师：从哪些方面可以看出？学生甲：可以利用国外先进的技术。学生乙：可以利用国外的资金和管理技术。教师总结：在现代社会中，随着经济和社会的发展，国与国之间有着很大的差距，我们加入世贸组织了，有利于我们利用国外的先进的技术和经驻验，加快自己的发展。由此我们可以看出：在当代，随着科技的发展，经济全球化的步伐加快，各国都努力扬长避短，积极参与国际分工，不断加强国际合作，以达到更快、更好地发展自己的目的。在这方面我国实行