小数乘小数 第2课时

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1、＿＿＿＿小数乘小数第2课时＿＿＿＿课题小数乘小数2共（3）课时教学目标1.掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2.比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重难点教学重点:小数乘法的计算法则。教学难点:小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教学准备教学预案一、谈话导入1．师：同学们，昨天我们学习了小数乘小数，你们还记得小数乘小数的计算方法吗？2．学生回顾，汇报小数乘法的计算方法。（1）先按照整数乘法算出积，再点小

2、数点；（2）点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。3．师：很好，看来昨天同学们学得都还不错，那老师这里有一个题目，你会算吗？二、探究体验1．出示例42．学生独立的尝试计算例4：0.56×0.04计算后汇报①你是怎样算的？（先整数乘法法则算出积，再给积点上小数点。）②怎样点小数点？（因数中一共有几位小数，就从积的最右边起，数出几位点上小数点。）③计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)0.56……两位小数×0.04……两位小数0.0224……四位小数通过昨天和今

3、天的学习，你能将小数乘法的计算法则补充完整吗？3．小数乘法的计算方法。（1）先按照整数乘法算出积，再点小数点；（2）点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。（3）乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。4．老师这里用三个字将方法进行了归纳：一算（按整数乘法算出积）二看（看因数中一共有几位小数）三点（从积的右边起，数出小数位数，然后点上小数点，积的小数位数若不够，在前面用零补足，现点小数点。）5．学生对这三个字用自己的话进行解读。三、巩固练习①不用计算，说出下面各个算式的积有几位小数0.3×0.9　　2.8×0.314.87×

4、0.90.12×0.87　1.36×0.14　79×0.56②判断,把不对的改正过来。③根据1056×27=28512，写出下面各题的积。105.6×2.7=　10.56×0.27=0.1056×27=　　　　1.056×0.27=④在下面各式的积中点上小数点。⑤在下面算式的积里点上小数点，使等式成立。2.5×0.4=1000.44×98=43120.35×42=14701.05×2.7=2835⑥计算下面各题31.5×24.50.8×0.564.23×0.028　　　　　　　0.63×1.05⑦一种铁棒每米重4.5千克，3米重多少？0.5米重多少？四、课堂练习1．完成书

5、本练习二第二题先让学生准确读出台秤刻度盘上表示出的物品质量的千克数，然后再计算。2．完成书本练习二第三题五、全课小结