《Unit 8 Weather》教学设计2

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1、《Unit8Weather》教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标知识与能力1.Usingthekeywordsincontext.2.Usingimperativesgivesimpleinstructionseg:cloudy/windy/sunny/Rainy/snowy过程与方法导入--自学指导--探究新知--自学--归纳总结--反馈--课后总结--课外作业情感态度与价值观◆培养学生们热爱饮料。教学重点1.Words:cloudy/windy/sunny/Rainy/snowy教学难点2.FUNCTION:I

2、t’scloudy/windy/sunny/Rainy/snowy….教具准备Teacher’sbook,PPT,KOKO爱英语教法运用小组交流教学法，任务型教学法，TPR教学法，听说法教学法学法指导自主学习，探究学习，合作学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课一、听一听，选一选（）1，ASpringB,cloudyC,juice（）2，Asoup,B,SummerC,windy学生听听力1（检查预习）（）3，A,sunnBAutumnC,water,（）4，A,henB,WinterC,

3、Rainy（）5，A,drinkB,Red,C,Rainy锻炼学生的听力考察词组的掌握。初学新课（初步探究）二，听录音，选择你听到的短语句子。（）1，A,SpringisredB,Howistheweather?C,Doyoulikejelly?（）2，A,It’scloudyB,IlikeballsC,Whatdoyoulike?（）3，A,It’swindyB,Autumnisyellow.C,Ihearasheep（）4，A,It’swindyB,WinteriswriteC,Doyoulikeicecream?（）5,Ili

4、kewinterB,it’syellowC,Hereyouare学生做听力锻炼学生的听力考察句型的掌握情况和灵活运用。2引导释疑（合作学习）三．英汉互译1，cloudy-----2下雪----3,windy---4，cloudy-----5，How’stheweather?----------6，It’shot--学生做翻译检查学生英汉互译的能力。3基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt拓展学习（深入探究）四，读一读，用适当的形式填空1，Ilike----(大风的）2,Ilike---(多云的)。3,

5、Ilike----(热的)。4,Ilike-———(凉爽的)。5,Summeris----(绿色的)。学生用适当的形式填空。考察学生灵活转换单词形式的能力。4当堂检测五，根据情景，写句子。1，你告诉别人说，这是热的，应该说：2，你告诉别人说，我，应该说：3，你告诉别人说，我这是下雨的天气应该说：4，你告诉别人说，这是cool的天气，应该说：通过根据情景，写句子。5（学习诊断）1，你告诉别人说，这是晴朗的天气，应该说：通过句子描述激发学生总结所学单词，起到复习巩固和拓展的作用课堂小结（梳理归纳）六，小结Words:cloudy/win

6、dy/sunny/Rainy/snowySentence:It’scloudy/windy/sunny/Rainy/snowyIlikecloudy/windy/sunny/Rainy/snowy学生做总结考察学的总结能力。6作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）活动手册unit7Unit8TheweatherWords:cloudy/windy/sunny/Rainy/snowySentence:cloudy/windy/sunny/Rainy/snowy教学反思