Module 1 Unit 1 She's very nice

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1、Module1Unit1She'sverynice教案一、教材分析本单元主要操练描述人的性格的单词niceshycleverquietloudaughty和句型：He’sShe’svery….通过创设各种情景和完成若干项任务等活动,有效的操练句型,做到句型和活动、情景相结合。二、教学目标1.知识目标：能听懂、会说、会读She’s/He’s/It’sveryclever/naughty/nice/shy.能听懂、会说、会读naughty,nice,shy,clever.2.能力目标：通过创设实际情景，培养学生在实际生活综合运用语言的能力

2、。3.情感目标：通过实际表演，使学生学会如何描述人物或事物的特征或特点，教育学生要从小做一个待人友善的人。三、教学重难点能熟练的听、说、读本课所学的单词，能用所学的句子在实际中正确应用。四、教学方法和手段1.真实情景，形成语言氛围。英语的语言环境对初学英语的小学生来说至关重要。让学生在真实的活动中感受和应用语言。2.制造机会，让学生学以致用。学英语的目的是为了能在实际生活中用英语与别人交流。在本课的最后，设计了一个用英语进行调查的活动，让学生用所学的语言与别的同学交流。创设机会，让他们有一个展示的舞台，体验到学语言的快乐，增加对英语的兴趣。3.合理

3、应用各种教学设备。录音机的运用对课堂的有效性起到了一定的作用，他可以训练学生的听力，提高学生学习的兴趣，也有利于学生标准发音的形成。五、教学过程Step1:创设情景引出新句型He’sveryclever.和新单词naughty,nice,shy,clever.创设真实的情景让学生正确理解句子的意思，并引出本课的生词。Step2:游戏记单词　通过看口形猜单词、高低声游戏、做动作猜单词、What’smissing?游戏让学生来牢固掌握四个新词naughty,nice,shy,clever。让学生在各种有趣的游戏中牢记单词的发音和意思，为后面的活动做好准

4、备。Step3：录音学习教师引领学生认识课文中的四个主要人物和动物，指导学习生词parrot.然后让学生听一遍录音，把黑板上人物和他的特征的配对。MaomaocleverMsSmartshyParrotniceXiaoyongnaughty接着让学生描述这三个人物和parrot的特征。教师引导说：Maomao，学生1说isverynice.教师说MsSmart，学生2说isverynice.教师说Parrot，学生3说isverynaught.最后让全体学生齐说这三个人物和Parrot的特征。让学生带着找出任务特征的这样一个任务来听课文，会使他们更

5、感兴趣，注意力更集中。通过反复说从而使学生对课文内容更熟悉。Step4：播放录音,学生跟读如果听到课文中的生词立刻站起来重复两遍。教师给不同的组分配角色，再让小老师领读，如果小老师所说的句子是描述Xiaoyong的，该组就站起来跟读此句，这样动静结合，学生会更感兴趣。然后进行四个组的朗读比赛。小组互评，教师评。这样既可以训练学生的听力,又可以把枯燥的跟读课文与TPR活动相结合，调动了学生的学习兴趣.而且给优秀的学生给了一个展示的机会。Step5：介绍和描述所给的四个人物及他们的特征1.教师出示图片，请个别学生描述，其他学生指出所描述的人物或动物图片

6、。教师给予及时评价。2.小老师教读，生重复。然后两人做此游戏。这个活动可以使学生更进一步了解课文内容，把课文内容变成了语言应用活动，两人的合作活动使学生对课文掌握更熟练，更感兴趣。Step6:拓展练习1.教师出示一些人物图片，学生根据人物表情或者动作来描述他们的特点。教师出示图片学生举手说She’s/He’s/Itsveryclever/naughty/nice/shy.2.学生以小组为单位描述自己亲人或同学的特点。全班交流。此活动可以使所学的语言在实际中得以运用，学生会体会到学以致用的快乐。六、课后作业熟读课文，与父母进行对话练习；掌握本课的新单

7、词。