一轮班会_高考_高中教育_教育专区

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1、能力分析数学《2015年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》与2014年相比保持了很好的稳定性，知识能力要求、考试范围、考试形式、试卷结构都没有变化。《说明》中既强调命题保持相对稳定，又耍求体现新课程的理念，注重考查数学双基，数学思想和方法，分析解决问题的能力，同时试卷要体现数学学科性质，要有必要的区分度和适当难度，全面考查考生的数学素养和数学能力，体现数学的应用，鼓励考生多角度、创造性地思考。语文今年的试卷长度仍为21个题，其中10个选择题，5个填空题，6个解答题。高考试题仍会沿用山东卷的风格：选择题、填空题以及解答题的前4道题为中

2、低档题，后两个题目难度加大，注重对数学知识的综合应用，体现出更好的区分度。建议广大考生，要了解试卷结构及考点分布，把握考试的高频考点和低频考点，重点内容重点复习；要重视基础、规范作答，抓好中低档题目，避免“会而不对、对而不全”等眼高手低的现象;要“重视通法、淡化技巧”，从知识结构、解题方法、考试题型三个维度去立体式的复习，到举一反三、触类旁通，提升实战能力;要有积极而放松的心态，充满口信，相信经过近3个月的复习，必将能够将t己的水平在高考屮发挥岀来。考生在研读《说明》时，一定要关注“命题指导思想”，在选择备考材料时耍注意是否具备山东卷的风格，

3、复习中耍注重基础、注重联系、不钻片怪、提高能力，把“基本题目做熟，典型题目做透”，不要做无用功，力争“会做的题不丢分”。针对填空题得分率较低的情况，可以针对性的进行训练，求稳求准。相对于2014年的考试说明，2015年稳字当头，没冇任何变化和调整，这在我们的意料之中，作为高考命题应该对平时备考有明确的指向性，所以很大的变化必须较早予以明确。2014年的考试说明刚刚做了两大调整：一是文学类和实用类两种文本中只选择其中一类文本命题，二是6分的名句名篇也不再是四选三的形式，而是必做的三个小题。并且在考试说明中增加了文言诗文背诵推荐篇目，包括义务教育

4、阶段50篇（含“孔子语录”），高屮阶段40篇。今年将延续这个变化。通过对2014年高考试题的分析，今年现代文阅读选择传记的可能性较大，外国小说也要稍加重视。名句名篇默写，所考察篇口都是“附录”明确范围，只是“孔子语录”除了课本上学习过的以外，还要有一定量的名句积累。我们来看山东高考语文试卷的试卷结构：第I卷为单项选择题;第II卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型。满分150分，其屮语言文字运用27分，古代诗文阅读30分，名句名篇6分，现代文阅读27分，作文60分。基于这样一种相对比较稳定的试卷结构，我们的备考建议是:一、巩固

5、落实，夯实基础知识。第I卷的前五个基础知识选择题，题型基木固定，对于字咅、字形、词语题,建立错题积累本，时常翻看温习；对于病句和标点题，在复习过程屮，要按不同类型进行归纳梳理。名句名篇默写，对重点文段理解记忆，以防错别字迭出；同吋对饱含哲理和描写生动的句子，应保持高度的敏感。二、掌握阅读规律，规范答题步骤。经常阅读精品文章，过程中带着三个问题一一这篇文章写的是什么（内容）、怎么写的（结构等艺术手法）、为什么这样写（主题），由此捉高阅读鉴赏能力。另外，平时一定要注意掌握各题目解题方法，规范答题思路，能熟练运用相关技法去答题。对于文言文部分，要系

6、统梳理文言实词、文言虚词、文言特殊句式、文言翻译的知识点。对于诗词鉴赏，要重视三个方面的训练：思想内容、作者情感和艺术手法。现代文阅读中，要掌握住文句作用题、句了赏析题、概括归纳题和探究理解题等解题方法。在明了方法的基础上条分缕析，规范答题。三、培养立意能力，提高作文质量。鉴于近两年新材料作文的命题趋势，一定耍掌握抓关键句、由果溯因、多角度等立意方法，培养准确快速命题的能力。在平时多关注社会热点并做出深刻独到的分析和评价，不仅可以为写作积累素材，而且在分析评价的过程小提高自己的论述能力和思辨能力。另外，阅读名家美文来提高作文的语言表现力。20

7、15年山东省高考英语科目改用全国卷，主要有如下变化：①恢复了对听力的考察。英语作为一门语言，听力是-•种必不可少的语言能力。恢复对听力的考察就要求老师在F1常的教学中加入对听力的训练，营造良好的语言氛围，增强学生对语言的熟悉程度。对于学生们来说也要加强听力的练习。②阅读理解篇目减少，加入七选五篇目。比起传统的阅读理解篇目，七选五更注重对文章的整体把握以及对上下文连贯性的考察，要求学生们要具有整体把握文章的能力，并在选择时需耍反复斟酌，选择最恰当的选项。③取消阅读表达，改为短文填空和短文改错。相较阅读表达对学生的理解力和语言表达能力的综合考察來

8、说，短文填空和短文改错则更具针对性。短文填空主要考察学生的语法知识，固定搭配，对上下文的连贯性的把握，而短文改错则主要考察学生们学习中的易错点，对学生们的学习也起到