【教育学模考】第一次模考

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1、799,1999模拟考试试卷教育学一一、单项选择题(本大题共60题，每小题0.5分，共30分)在每小题的四个备选答案屮选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。1•外语兴趣小组活动属于()。A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动2.设计和开展一次好的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和()A.载体B.形式C.人数D.原则3.主张回归自然，复归人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是()A.孔子B.墨子C.荀子D.老子4•班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。A.优B.良C.中D.差5.下

2、列不属于教育对社会民主推进作用的是()。A.教育启迪人的民主思想B.教育民主化木身是政治民主化的重要组成部分C.民主的教冇是政治民主化的“孵化器〃D.教育可以化解社会矛盾和冲突6.教育机智体现老师工作具冇()。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性7.教师职业的最大特点在于职业角色的()。A.历史性B.专门化C.单一性D.多样化8.—位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏()。A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识5.新任老师有强烈的H我专业发展的忧患意识，这时，处于老师专业发展的()。A.自我更新关注阶段B.任务关注

3、阶段C.生存关注阶段D.虚拟关注阶段6.教育为“个人完满生活”做准备体现的功能属于()A.个体享用B•经济发展C.文化选择D.个体谋生7.以学生主体性活动和经验为屮心建立起來的课程理论是()A.要素主义课程理论B.结构主义课程理论C.儿童中心课程理论D.社会中心课程理论8.()是人类特有的社会性活动。A.教育B.文字C.交流D.生存9.张老师耍比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班釆用讲授法,2班运用讨论法，两个班的学牛在智力、学业基础等方而基木一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差界。张老师运用的研究方法是()。A.观察法B.实

4、验法C.个案研究法D.调查法10.凯洛夫把教学过程视为一种()。A.交往过程B.认识过程C.实践过程D.学习过程11.教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是()。A.讨论法B.讲授法C.谈话法D.练习法12.小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于A.正规教育B.半止规教育C.非正规教冇D.业余教冇13.“我敢说H常行为所见人中，十分之九都是他们的教育决定的”。这--观点出自洛克的()A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》14.下列不属于质性评价

5、方法的是()。A.定性观察B.访谈法C.成长记录袋D.评定量表评价法5.目询我国学校教学的基木组织形式是()。A.个别教学B.班级授课制C.小组学习D.复式教学21•新课程改苹要求我们在教学屮首先确立起()A.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念B.以课堂为中心的教学观念C.教师为主导，学生为主体D.稳定的教学秩序观念22•开设人口教育课、环境教冇课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是()A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.分科课程23.只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识

6、中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是()A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基24.法刘老师与学生一-起讨论网络语言的危害，形成了拒绝网络语言的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种站德培养方法是()A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析25•小学开展经典朗诵活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()A.继承功能B.传递功能C.选择功能D.创新功能26.孔子主张学习过程应包括四个基本环节，它们是()A.导、学、习、行B.学、思、习

7、、行C.闻、行、忠、信D.知、情、意、行27.通过测验来评定学生的学业成绩是屮学常用的评价方法，在一个测验屮，衡冕是否达到测验目的的程度，即是否测出了测量的东西的指标是()A.信度B.效度C.难易度D.区分度28•老师历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则()A.科学性与思想性相统一B.肓观性原则C.启发性原则D.因材施教原则29.王老师在讲果实这个概念时，列举了苹果、花生等对食果实的例子，也列举了棉籽、橡树杼等不可食果实的例了。这种教学方法称为()A.变式

8、B.范式C.原型D.演绎30.在学习教育屮，学生对客观世界的认识主要借助的是()A.牛•产经验B.牛:活经验C.直接经验D.借鉴经验二、