三校生《传护》整体设计

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1、课程整体教学设计基本框架一、课程基本概况课程代码：030533学时/学分：16/1修订［I寸间：2016年4月20日课标审批人：计仁军（-）课程基本信息课程名称：传染病护理课程类型：专业限选课适用专业：护理课程负责人：周传荣课程团队：李殿双、费鸿、国秀丽、侯媛媛（二）课程定位与课程设计1.课程定位《传染病护理》是护理专业较重要的专业限选课么一，培养学生能应用整体护理程序，正确护理传染病病人、控制传染病蔓延扩散的一门学科。本课程在整个护理专业课程体系中起非常重要的作用，是《护士人文修养》、《基础医学总论》、《健康评估》等专业基础课的后续课程；与《基础护理》、《护理导论》《社区与老年护理》等

2、专业课同时开设，并为后期的传染科顶岗实习打下良好的基础。2.课程设计《传染病护理》课程是以高职护理专业学生就业为导向，根据临床护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置的一门理实一体课程。课程设计主要依据病原体引起不同疾病划分，按“够用为度、实用为先”的原则设计安排教学内容，突出教学内容的职业性。其内容包括认识传染病护理、病毒性肝炎病人的护理、麻疹、水痘、腮腺炎病人的护理、肾综合症岀血热病人的护理、狂犬病、艾滋病病人的护理、菌痢病人的护理、流脑病人的护理、综合训练八个任务。木课程整体设计力求淡化理论教学与实践教学的界线，采取“教学做一体”的教学模式，采用多元化教学方法，以典型的临床病例为载体，

3、设计各种不同的教学情境；通过角色扮演、案例讨论、任务驱动等教学活动组织教学，来培养学牛的应变能力、评判性思维及沟通、合作能力；同时通过模拟情境综合训练、观看视频等形式让学牛熟悉临床护理工作过程，体验职业角色，感受职业氛围，突出学牛岗位应用能力的培养，从而培养学牛具备传染科护理的基木职业能力。二、课程目标1.知识目标⑴了解传染病的病原学、发病机制、病理。（2）理解传染病的诊治及健康教育方式。（3）掌握传染病的传染过程、流行过程、预防、护理及传染病医护人员的职业防护。（4）掌握常见传染病的流行病学、临床表现、护理措施及预防。2.能力目标（1）能够正确执行消毒隔离制度。⑵工作中会做职业防护。⑶

4、能够对每位传染病病人实施整体护理。⑷能够对传染病病人进行有效的健康指导。3・素质目标（1）具有奉献、慎独、恪守、严谨的护士职业素养。⑵具有爱心、耐心和高度的责任心。⑶具有符合职业标准的护上仪表、行为和语言。⑷具有反应敏捷、技术精准的护士职业素质。⑸具有良好的学习习惯，刻苦学习，开拓创新的头脑。⑹具有良好的心理承受能力和身体素质。三、课程内容学习任务学习内容学习目标课程内容活动设计一、认识传染病护理1.对传染科护理的认识1.了解传染科护理的范畴及发展进展。2.熟悉传染科护理的学习方法和传染科护士应具备的素质。3.具有奉献、慎独、恪守、严谨的护士职业素养。1.传染科护理的范畴及发展2.传染科

5、护理的学习方法3.传染科护士应具备的素质1.理论讲授2.多媒体演示2.传染科基础知识1.掌握感染及表现形式、传染病基本特征、传染病流行过程。2.能进行传染病的预防。3.能进行传染病的消毒与隔离。4.具有奉献、慎独、恪守、严谨的护士职业素养。1.感染与免疫2.传染病的流行过程3.传染病的特征4.传染病诊断与治疗5.传染病预防、隔离与消毒6.传染病的护理1.理论讲授2.多媒体演示3.案例讨论二、病毒性肝炎病人的护理病毒性肝炎1.会分析两对半实验。2.掌握病毒性肝炎的流行病学、临床表现、护理措施及预防。3.了解病毒性肝炎的病原学及健康教育。4.具有奉献、慎独、恪守、严谨的护士职业素养。病毒性肝

6、炎的病原学、流行病学、临床表现、护理措施及预防1.理论讲授2.多媒体演示3•案例讨论三、麻疹、水痘、腮腺炎病人的护理麻疹、水痘、腮腺炎1.掌握麻疹、水痘、腮腺炎的流行病学、临床表现、护理措施及预防。2.了解麻疹、水痘、腮腺炎的病原学及健康教育。3.具有奉献、慎独、恪守、严谨的护士职业素养。麻疹、水痘、腮腺炎病原学、流行病学、临床表现、护理措施及预防1.理论讲授2.多媒体演示3.案例讨论四、肾综合征出血热病肾综合征出血热1.掌握肾综合征出血热的流行病学、临床表现及预肾综合征出血热病原学、流行病学、临床表现、护1.理论讲授2.多媒体演人的护理防。2.了解肾综合征出血热的病原学及健康教育。3.

7、具有奉献、慎独、恪守、严谨的护士职业素养。理措施及预防示3.案例讨论五、狂犬病、艾滋病病人的护理狂犬病艾滋病1.掌握狂犬病、艾滋病的流行病学、临床表现及预防。2.了解狂犬病、艾滋病的病原学及健康教育。3.具有奉献、慎独、恪守、严谨的护士职业素养。狂犬病、艾滋病病原学、流行病学、临床表现、护理措施及预防1.理论讲授2.多媒体演示3.案例讨论六、菌痢病人的护理菌痢1.掌握菌痢的流行病学、临床表现及预防。2.了解菌痢的病原学及健康教育。3