《特殊教育实训》课程大纲[原创]

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1、《特殊教育实训》课程大纲课程名称：特殊教育实训适用专业：学前教育学时：16课程类别：实训课程性质：专业课实训一、编写说明（-）课程的性质和任务《特殊教育实训》是五年制高职学前教育专业一门重要的专业实训课，它的主耍内容为幼儿游戏概论，以及角色游戏、结构游戏、表演游戏、规则游戏等幼儿游戏的实践与指导，突出游戏在学前儿童教育屮的特殊教育地位。其任务是：通过实践训练，使学生掌握一•定的表演、构造等基本游戏技能，掌握设计与创编游戏的基木方法，初步具备创编各类教学游戏的能力。能根据幼儿发展的实际水平指导幼儿游戏，能较好地运用游戏形式组织幼儿的游戏教育活动。（二）实训的教学方法和手段1.采取教师讲解

2、指导和学生动手实践相结合的方法，老师讲完本周需要掌握的知识点Z后，学生完成所布置的练习或作业。多以启发和鼓励教学为主，要求在准确表现对象的同时，允许学生在表现手法上作不同的探索与尝试。2•教学安排必须贯彻由浅入深、循序渐进的原则，作业安排必须冇明确的目的和侧重点，针对不同的作业形式，教授不同的技法与技巧。3•可准备相关幼儿游戏视频，让学生观后探讨相关创编与组织指导方法，调动学生的主动性和积极性，教师再综合评价。4.幼儿游戏实践教学中，根据学生的游戏创编、教学方案设计进行综合游戏表演。再由教师进行点评指导。（三）实训成绩的考核办法考核方法：小组设计游戏及教学方案进行游戏展示；评分方法：游

3、戏创编、教学方案设计及技能表演综合评分。（四）实训项目汇总表序号实训项目名称学时实训类型(1)淫前儿童游戏概论2讲授、探讨(2)角色游戏4模拟训练(3)表演游戏4模拟训练(4)结构游戏2模拟训练(5)规则游戏（体育游戏、智力游戏）4模拟训练合计16二、授课内容：主题1学前儿童游戏概论［教学目标与要求］:理解各种主要的游戏理论的基本观点、特点和丿力史贡献，在此基础上能够对其进行分析和评价［教学重点与难点］:重点：早期的传统游戏理论、精神分析学派的游戏理论、皮亚杰关于认知发展的游戏理论以及前苏联的活动游戏理论难点：精神分析学派的游戏理论以及皮亚杰关于认知发展的游戏理论［教学过程设计h新课导

4、入、新课教学［教学方法］:以讲授为主，结合讨论实训1角色游戏［实训目的与要求］掌握幼儿角色游戏基本概念，基本学握幼儿角色游戏在角色的扮演、游戏的主题、情节、规则以及游戏的目的性、主动性和组织能力等方面发展的一般规律。了解角色游戏对幼儿发展的意义和作用，掌握各年龄段幼儿角色游戏的特点，掌握组织与指导幼儿角色游戏的方法、要点，能对幼儿角色游戏进行评价。［实训内容］让学生清楚知道角色游戏的特点与结构，掌握草原上的小羊游戏、金锁银锁游戏、小鹿种青草游戏的基木结构技能及指导，结合各年龄段幼儿的身心发展规律，以小组为单位，进行试教，在试教过程中学习角色游戏的观察与记录。实训2表演游戏［实训目的与要

5、求］了解幼儿语言发展阶段，掌握语言游戏的基本类型，了解幼儿数字概念的发展阶段，掌握数学游戏的主耍内容，掌握幼儿咅乐游戏的类型和咅乐设计方法，了解幼儿绘画游戏的发展阶段，掌握指导幼儿美术游戏的方法，初步掌握集体娱乐游戏的组织方法与主持技巧，了解0〜2岁婴幼儿游戏的发展和主要游戏类型,能根据幼儿的发展水平运用游戏开展语言、数学教育活动，能根据幼儿的发展水平运用游戏开展艺术教冇活动，能根据幼儿的特点指导幼儿的造型艺术活动，能组织和主持一定规模的集体娱乐游戏活动。［实训内容］让学生清楚知道表演游戏的特点与结构，了解幼儿表演游戏的种类，掌握指导幼儿开展表演游戏的方法，结合各年龄段幼儿的身心发展规

6、律，以小组为单位设计一个表演游戏，通过分组童话剧表演掌握一定的表演技能，在表演过程中学习角色游戏的观察与记录。实训3结构游戏［实训目的与要求］掌握结构游戏基本概念，了解结构游戏的特点及其教育作用。了解指导幼儿结构游戏的任务，掌握各年龄段幼儿结构游戏的特点及指导方法。了解结构游戏的分类，掌握积木建筑游戏、积塑构造游戏、拼图游戏的基本结构技能及指导。［实训内容］让学生清楚知道结构游戏的特点与结构，了解结构游戏的分类，掌握好玩的尾巴游戏、游戏、双人运瓜游戏的基本结构技能及指导。结合各年龄段幼儿的身心发展规律，以小组为单位，进行试教，在试教过程中学习结构游戏的观察与记录。实训4体育游戏［实训目

7、的与要求］理解体育游戏的定义、特点和教育作用，了解体育游戏的结构和分类方法，掌握体冇游戏的组织和指导要点，掌握创编体冇游戏的步骤、方法和要点，掌握构思体育游戏情节、设计竞赛活动的方法，能根据幼儿的特点和发展动作的要求创编体育游戏，能针对幼儿和体育游戏的特点设计教学活动，会按一定格式编写体育游戏教案。［实训内容］让学生清楚知道体冇游戏的特点与结构，了解体冇游戏的分类，掌握踩影了游戏、搭建山洞游戏、贴人游戏的基木结构技能及指导。结合各彳龄段幼儿的身