三词语的理解与运用

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1、词语的理解与运用一、考点分析：《语文课程标准》中指出：“在通读课文的基础上，理淸思路，理解主要内容，体味和推敲虫耍词句在语言环境中的意义和作用。”《南京市中考语文学科说明》屮指出：“正确理解和使用常用词语（含成语）。”近年来对词语的理解与运用的考杳主耍表现这样几个方血：对词语的含义的理解，结合具体的语言坏境评判词语运川是否恰当，关联词的使川是否恰当，能够结合具体的语言坏境止确使用词语的感情色彩与语体色彩，做到准确地使用词语。这其中能够准确地理解词语的含义是关键。主要考查的题型为选择题和填空题。二、典型题例及分

2、析：1、（2009•湖北孝感）对下列句中加点词语理解不准确的一项是（）A、站在罗布泊边缘远望，人地在这里己脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。（表示地••••表荒凉，无植被）B、魏明伦认为，“喜新厌门”是他戏剧创作成功的秘诀之一。（指创作追求创新，不守••••旧）C、在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。（表示减少和消失）••••D、北京奥运会上，“冷面杀手”张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。（指神色冷峻，不苟言笑）••••［解析］此题考查考牛根据语境理解词语引中义、比喻义的能力。D项只解释了“冷面”的木义，没有

3、解释清楚“冷而”和“杀手”在句中的引申义。［答案］D2、（2009•浙江绍兴）下列句子屮，加点的成语运用不恰当的一项是（）A、他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄他人，结果可想而知，没有人愿意同他打••••交道，他成了大海里的一叶孤舟。B、从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测的H云的飘忽中，它总是散发着一种••••浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。C、林昭曾说：“我们的血是再鲜艳不过，而且是再灿烂不过的墨水，人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统都不免黯然失色。”••••D、凭着健壮的体

4、魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开星一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可变得出类拔萃，令人刮目相看。••••［解析］此题考査考在具体语境中理解、运用成语的能力。A项“妄口菲薄”的意思是没有根据地口己看轻自己。而此句中，前文已有“心高气傲，H空一切”等词，再用“妄自菲薄”意思就不通了。另外，“妄自菲薄”厉而一般是不能带宾语的，这里却带了“他人”作宾语。［答案］A3、（2009•辽宁锦州）依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（）如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻個吗？是秋风，

5、把种子介绍给根须，使它了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它了一个春天的温床；是秋风，把果实领迹了一个个温暖的家，使它了牛命的胚胎。A、延续萌动保持B、延伸曲动保存C、延伸萌主保持D、延续萌牛保存［解析］此题主耍考查考主在具体语言环境中辨别、使用近义词的能力。解答时，考牛可以抓住近义词中不同的语素进行组词，从而区别开它们的川法。同时也要考虑上下文间的照应与搭配。“续”强调的是“不间断”，“仲”强调的是“扩展”，照应后面的“生命”，因此第一空应填“延续”。“萌生”强调的是“生长”，“萌动”强调的是“

6、活动”，与前文“种子”搭配，故第二空填“萌生”。“保持”强调“现状不发生变化”，而“保存”强调的是“保全,使其存有”，因此第三处填“保存”。［答案］D4、（2009•四川泸州）依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（）泸州油纸伞作为一项民间工艺，太追求时尚，失去了油纸伞本身的文化韵味，在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素，会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。A、凶为所以即便也B、如杲那么即使也C、如果就只有才D、因为所以不但而且［解析］此题考查考生对关联词语的理解与运用能力。答题时，要多分

7、析上卜一句之间的逻辑关系。此题的前两个分句间是假设关系，后两个分句间是条件关系。所以应选C。［答案］C三、技巧点拨对于词语或成语运用题的解答，应注意：①理解关键词素的含义。比如“别具匠心”一词，其中“匠心”是指“巧妙的构思”。如果我们不理解它，就可能把它用在口然景观的描写上。②对熟语、成语的一些关键语素，必须准确理解，防止望文生义。许多成语都有特定含义，不能够随意解释，更不能不分场合地乱用。如“不负众與”中的''负”是“使人信服”的意思。这个成语的意思是“不使大家信服”，它与“不负众望”意思是不一样的。③注意

8、细微差别。比如“骇人听闻”和“耸人听闻”，两个成语之一字之差，且两者都有“听了使人震惊”义，但细微差别在于：“耸人听闻”指“故意说夸大或惊奇的话，使人震惊”,而“骇人听闻”指“已经发生的坏事令人吃惊”。④本着“词不离句”的原则，在考试中应着重结合语境來分析熟语,既考虑熟语的基本义，也结合上下文瞻前顾后地考虑其感情色彩、范围大小、词义轻重、词义侧重和它与上下文的搭配。对牛僻成语，更要做慎車考虑。对丁实