江苏省苏州市常熟市一中2017--2018学年度下学期初一历史期中试题（含答案）

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1、常熟市第一中学2017-2018学年第二学期期中考试试卷初一历史试卷2018.4注意事项：1.本试卷共4大题，32小题，总分50分，考试用时50分钟。2.答题前，考生将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上。3.答选择题时必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。一.单项选择题

2、:在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。（本大题共20小题,每小题1分■共计20分。）1、2014年是中国大运河“申遗”之年，苏州共有4条运河故道（山塘河、上塘河、胥江，环古城河）和7个点段（盘门、山塘历史街区含虎丘云岩寺塔、平江历史街区含全晋会馆、宝带桥、吴江运河古纤道）获得申遗成功。其中，苏州运河故道，属于隋朝大运河四段中的（）A.永济渠B.通济渠C.和沟D.江南河2、关于大运河的评价，自古以来褒贬不一，众说纷纭。下列古人评价大运河的诗句中，持完全否定态度的是（）A.“千里长河一旦开，亡隋波浪九天來。”（唐•胡曾《汴水》）

3、B.“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”（唐•皮日休《汴河怀古》）C.“北通涿郡Z渔商，南运江都Z转输。”（唐•皮日休《汴河铭》）D.“天下转漕，仰此一渠。”（元•脫脫《宋史》）3、唐朝主要继承了隋朝的（）制度？①三省六部制②丞相制度③科举制度④猛安谋克制A.①②③B.②③④C.①③D.③④4、如果你穿越到盛唐时期，你会看到哪些景象（）①农民在使用筒车灌溉②唐三彩的制作过程③外国商人在长安城内经商④一些妇女在骑马、打球A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④5、“唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代。对外国人来说，……唐朝比其他任何

4、时期都更加开放”下列不能说明唐朝对外开放的是（）A.遣唐使来华B.玄奘西行C.鉴真东渡D.文成公主入藏6、唐般融牛产水平很高，湫誉为“裁“琢的唐朝瓷器是（）A.邢窑的白瓷B.越窑的青瓷C.唐三彩D.铜官窑的釉下彩瓷7、威尔•杜兰特在《世界文明史》里写道：中国的科举取士“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，…没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登人仕途的现象…”。他主要是赞扬了中国科举制度的（）A.自由性B.广泛性C.民主性D.公正性8、妥善处理影响民族关系的事件意义重大。唐王朝在妥善处理与少数民族关系的过程中，采取的主要方式不包括（）••

5、•A.设置地方机构有效管辖B.和亲C.任命或是册封少数民族首领D.在屮央设立专门机构掌管少数民族事务9、武则天曾下令：凡是官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天（）A.重用人才B.重视农业C.善于纳谏D.提倡节俭10、他是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。唐朝初年，他长途跋涉，千辛万苦,到天竺学习佛学，求収佛经。他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会风俗记录在哪本书中？（）A.《大唐西域记》B.《史记》C.《西游记》D.《西行漫记》11、他是我国历史上伟大的少数民族领袖，他于1038年11月10日自立为帝，脱

6、离宋朝，国号“大夏"，亦称西夏，定都兴庆府。他来自下列的哪个民族（）A.契丹B.女真C.党项D.突厥12、下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（）ABC213、小明编写了一部关于北宋的影视剧，下面是场景之一（东京汴河沿岸），其川与史实不■符的是（）■道路两旁的瓦顶平房（A）错落有致，街上的行人熙熙攘攘，他们人多穿着棉布（B）做的农服，不吋有乘轿者、骑驴者（O从街中穿过，河中轻舟小船（D）荡漾。14、下面是南宋地方官就江南经济发展情况向朝廷作的汇报，查明属实的是（）①水稻产量跃居粮食作物首位③南宋的海船配备了先进的指南针A.①②B.②

7、③15、宋朝是中国瓷器史上的辉煌时代,A.开封B.广州C.景德镇16、下列属于忽必烈业绩的是（）A.建立蒙古政权B.建立元朝②南方的丝织业超过北方④屮国商船C远达非洲东海岸C.②③④D.①②③④当时著名的瓷都是（）D.洛阳C.推行郡县制D.创立科举制17、历史上北方人口的大量南迁促进了南方经济的发展,经济重心逐渐南移，我国古代经济重心南移完成于（）A、唐朝中后期B、北宋C、南宋D、元朝18、有人说他是“世界征服者”；有人说他是“T年风云第一人”；有人则说他是世界历史上取得最伟大成功的人物，他开创了有史以来版图最大的帝国，对人类社会的发展产生过

8、巨大的影响。他就是“一代天骄”（）A.阿保机B.阿骨打C.成吉思汗D.忽必烈19、学习归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期最显著的阶段