《我的四季》公开课优秀教案

《《我的四季》公开课优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、鸟啼现代文新授课第1课时I教具多媒体知识点1.给词语注音、释义（略）2.正确使用成语（略）教学目标能力点教育点重难点1•整体感知文章，理清文章脉络。2..学习将景物人格化、形象化的诗一般的语言，培养语言感悟能力、鉴赏能力和分析能力。1•领会文章托物言志的写作手法。2.领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。1•理解文中“我的四季”的深刻寓意、特点及态度。2.领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美徳的热烈追求。教学过程第一课时（文本研习与对

2、话）一、激趣导入，检查预习（PPT）譬如说，在阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到儿分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只晒腻了太阳的猫么？打打舒身都嫌烦。一头栽到床上，怕就蜷伏着昏昏入睡了。活像一条死猪。熟睡屮，踢來拌去的乱梦，梦味儿都是淡淡的。心同躯売是同样的懒啊。儿乎可以说是泥醉着，糊涂着，乏不可耐。可是大大的睡了一场，寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了犬边。恍恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧噺噺的闹声，像是姑娘们吵嘴,又像一群活泼

3、泼的孩了在嘈杂乱唱；儿的不知怎么一来，那里“支幽”一响,你就醒了。立刻你听到了满山满谷的鸟叫。缥缥渺遥的那里的钟声；也嗡嗡的传了过来。你睁开了眼，窗帘后一缕明亮，给了你一个透底的清醒。靠左边一点，石工们在丁咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声乂仿佛一路轻的撒上了山去。一切带來的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？不，你会霍然一跃就起来的。衣裳都来不及披一件，先就跳下床来打开窗子。那窗外像笑着似的处女的阳光，一扑就扑了你个满怀。师：知道这段文字的出处吗？生1：——《草叶集》师：是一部描

4、写春季的文章生1：——不仅写了春天的景物，还有春天的所悟所感。师：补充得好。师：哪些同学读过这部书？（有…举手）师：喩，不错。今天我们耍学习一篇关于四季的散文，叫做《我的四季》（板书）。我们先来展示一下我们预习的成果：（PPT）为下面加点的字注音，并解释词语含意。1.锈钝（）磕绊（）汗流泱背（）给予（）痴心妄想（）干瘪（）入不敷出（）白艾自怜（）2.望眼欲穿：痴心妄想：怨天尤人：不毛之地：入不敷出：3•本文选自《人民文学》1981年第2期，作者是张洁，中国现代作家。张洁，生于1937年，I960年毕业于屮

5、国人民大学。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。长篇小说《沉重的翅膀》《无字》分别获第二届、第五届茅盾文学奖，成为目前唯一一位两次获得该奖项的作家。20世纪70年代末80年代初的散文致力于“爱”与“美”的探索和发现，以一种轻松、口然、冷静的笔法表现一种苦难意识。她是一位直面苦难、拒绝苦难并以苦难的本体形式感染读者的作家。她把这一时期的散文创作命名为“大雁系列”。明明是写“人生”的文章，为什么叫做“我的四季”呢？带着这个问题，请同学放声朗读一遍，然后我们再來讨论这个问题。

6、二、目标导航，自主阅读（PPT展示教学目标）1.（教师预设）人声朗读全文，结合课下注释与课后文本研习，请回答：文中感觉最喜欢的一句是。理由是O（积累知识，走进文本，触摸语言，形成语感）提示自读要求：用铅笔在不认识的生字词下面画上三角号，借助工具书查出字音或词义，如果词语的义项很多，要依据语境，选出适合于语境的义项。标清自然节序号。（遵循文本自然界顺序回答，逐段解决相关问题。）三、合作学习，交流探究（对话文本，学会审美）1.本文的中心句是那一句？学牛1:第1段，生命如四季。2.教师与学生对话：学生2：笫2至

7、4段，写生命的春天。学生3：第5至8段，写生命的夏天。学生4：第9至10段，写生命的秋天。学生5：笫11至14段，写生命的冬天。3.木文以“我的四季”为题，春、夏、秋、冬各用来比喻人生的那个时期？思考每个季节各自冇怎样的特点？明确：语义双关，表面上是指“我”在春季里播种，夏季里管理，秋季里收获，冬季里享乐，反思，实际上代表了人的一牛中的四个吋期。季节人牛阶段特点寓意春少年时期耕种人生播种希望夏青年时期浇灌人生战胜磨难秋中年时期收获人牛感悟收获冬晚年时期品味人牛发挥余热4、在生命的春夭里，''我”面对白己的

8、“不毛之地”是怎样做的？咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。5、在生命的夏季，作者经历了一•个怎样的艰辛过程？结果如何？这一过程给我们什么启示？明确：过程：企盼风雨一寻找泉水一遭遇冰雹结果：令人失望一忘带水器一谷穗夭折启示：人无完人，错误和失败是难免的，最关键的是如何而对，答案应是:不怨天尤人，而是检点占己。6在生命的秋季，为什么说“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？如何理解“面对收获的