《感受自然》综合性学习试题

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1、〃感受自然〃的综合性学习学习活动(—)(1)根据示例补充本次活动的活动方案。示例:①分组收集资料(2)③(2)在〃歌咏四季〃的环节中，同学们收集了描写四季的古诗词，请你也写出一句自己最欣赏的诗句，并逬行赏析。诗句：赏析：(3)〃亲近自然"活动归来,班上准备办一次自然风光图片展,请你为此展写一段前言。(4)请为你的家乡有影响的风景名胜拟写一则宣传语,要求运用一种修辞手法。(1)示例：②歌咏自然诗会③自然风光图片展(2)［示例］诗句：绿树村边合，青山郭外斜。赏析：这是描写山村风光的名句。绿树环绕,青山斜立，犹如一幅清淡的水墨画。同时采用了对偶的修辞手法.〃绿树"对〃青山"

2、,〃村边"对〃郭外〃,词性相同"互相对应，十分工整。(3)示例：大自然的神奇造化给我们带来太多的惊喜,蓝天、小溪、古松、青山......哪一样不令人陶醉，哪一样不使人留恋！停住你的脚步,聆听这大自然的天籁吧！(4)"略J学习活动(二)班中举行了《感受自然》综合性学习活动,请根据要求完成下列题目：(1)寒来暑往，四季更替,由于性格和经历的不同，人们对四季的感受干差万别。朱自清说〃春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”M可其芳说"秋天栖息在农家里〃;老舍认为〃济南的冬天是响晴的"；梁衡要〃大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季〃。你喜爰哪个季节？请用生动形象的语言描述你所喜

3、欢的那个季节的独特景色。(2)古诗中有不少诗句是描写景物,如"大雪压青松，青松挺且直"〃树木丛生，百草丰茂〃，请你再写出两句描写景物的诗。(3)〃一切景语皆情语〃,景物描写常常表现人物心情。〃枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。“这些景物的描写表达了作者怎样的心情?学习活动(三)“感受自然”综合性学习活动试题及答案寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我

4、们看风景去！1、请为这次活动设计一个主题词。2、请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。（一）第一坏节：绘四季美景。（二）第二环节：（三）第三环节：唱四季歌。（四）第四环节：3、历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑儿句诗词与大家共享。（作者：）（作者：）（作者：）（作者：）春：夏：秋：冬：4、我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋Z情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。5、走进自然，感受自然，需耍我们有一双善于观察

5、的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法?6、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。7、在开展“大自然Z旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：活动四：8、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周闱环境更美好，请同学们在留言板上留言:9、谈谈你参加此次活动有什么收获。10、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉，请勿打扰。11、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几

6、条合理化的建议。参考答案：1、答案示例：走进自然，领略美景。2、（二）第二环节诵四季诗文（四）第四环节四季诗文及常识竞赛。•・・综合性学习活动答案（木文答案在第5页）・・・4、答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！5、A、按照方位顺序观察植物。B、按照从外貌到动作的顺序观察动物。6、答案示例：保护自然就是善待自己。地球是我家，环保靠大家。关爱地球，关爱我们共同的家园。保护大自然，共建和谐家园。7、答案示例：旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然

7、。8、A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。9、答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护口然环境的重要性。10、答案示例：小草正在成长，请您脚下留情。11、A、封山育林，禁止乱砍滥伐。B、植树造林，防止土地荒漠化。C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。（意对即可）学习活动（四）设计活动开场白：（开场白一）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，不经意间，我们的生活因四季的变幻而异彩纷呈，来吧，同学