第一章 教育技术学研究方法概述

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1、教育技术学研究方法汪颖wangyingmail@126.com13776585796第一章教育技术学研究方法概述本章重点：1.教育技术学研究方法的概念2.科学研究方法的特征3.教育技术学研究方法的作用4.教育技术学的研究内容2教育技术学研究方法一、科学研究方法及其特征（一）教育技术学研究方法人们为了深刻认识应用教育技术进行教育传播的过程和现象而采用的的途径、手段和工具等。特点：是一门方法论科学。研究对象：应用教育技术进行教育传播活动的基本理论、规律、方法和工具。3教育技术学研究方法（二）科学研究方法的特征1、程序化4教育技术学研究方法选题与假设数

2、据、资料的收集数据、资料的分析做出判断得出结论科学研究的程序2、客观性科学的研究方法是建立在客观事实基础之上的，重视科学事实的搜集。3、数量化科学的研究方法注重收集具有数量特征的资料数据，并用数学的方法进行分析和处理。4、现代技术手段的运用科学的研究方法能充分利用现代科学技术成就进行资料的记录、呈现、分析和处理。5教育技术学研究方法二、教育技术学研究方法体系经验方法系统科学方法理论方法6教育技术学研究方法（一）经验方法1、文献研究法有关专业文摘、索引、工具书、光盘及Internet教育信息资源等文献的检索以及鉴别文献真伪、发挥文献价值与创造性地利

3、用文献的方法。7教育技术学研究方法（一）经验方法2、社会调查法人们有目的、有意识地对社会现象进行考察，从中获得来自社会系统各要素和结构的直接资料的一种方法。8教育技术学研究方法（一）经验方法3、实地观察法研究者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生的、处于自然状态下的社会现象的方法。9教育技术学研究方法（一）经验方法4、实验研究法实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其规律的方法。10教育技术学研究方法（二）理论方法1、数学方法忽略研究对象的其他特征，用数学工具对研究对象进行

4、一系列量化的处理，从而做出正确的判断或说明，得到以数字形式表述的结果。11教育技术学研究方法（二）理论方法2、思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具。最常用的科学思维方法包括：归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辨想象、分析综合等。12教育技术学研究方法（三）系统科学方法系统科学理论“老三论”（控制论、信息论、系统论）和“新三论”（耗散结构论、突变论、协同论）为教育技术学科的研究提供了新的研究思路和研究方法。13教育技术学研究方法三、教育技术学的研究任务教育技术学的研究任务就是以应用教育技术进行教育传播研究活动的过程和资源为对象，通过科学

5、的研究方法，揭示科学事实、探索规律，建立系统理论，以期能对教育技术应用的资源和过程做出科学的解释、控制和预测。14教育技术学研究方法三、教育技术学研究的任务1、揭示和发现科学事实2、探求科学规律3、建立和发展科学理论15教育技术学研究方法四、教育技术学研究方法的作用1、促进教育技术学科的形成和发展2、规范教育技术学科研究3、丰富教育技术学科内容4、推广运用教育技术成果16教育技术学研究方法五、教育技术学的研究内容17教育技术学研究方法六、当前主要教育技术学研究课题介绍18教育技术学研究方法《信息化进程中的教育技术发展研究》祝智庭教授和孟琦于200

6、2年在《电化教育研究》第12期撰文《从美国博士论文元分析看教育技术研究趋向》,该文采用内容分析方法从研究方法与研究内容两个方面较为详细地论述了美国教育技术1977年至2001年研究范围与研究重点的变迁。从美国博士学位论文元分析看教育技术研究趋向文章内容美国55所高校自1977年至2001年间产生的教育技术相关专业的3161篇博士论文目录主要专业名称：教育技术、教学开发、教育媒体、教学技术、教学系统等博士论文资料来源：DoctoralResearchinEducationalTechnology:ADirectoryofDissertations,

7、1977-2001”(Caffarella,2001)数据库每篇论文的索引数据包括学生姓名、论文关键词、毕业院校、论文指导者、毕业年届五个部分研究材料技术发展发挥着引导教育技术研究的作用。在研究方法上,注重实证研究转变到注重定性研究,案例研究方法应用增多。在研究内容上对学生及学习问题的关注增多。132文章结论教育技术学研究方法21《从CNKI中国教育技术优秀博硕论文分析看教育技术研究趋向》阜阳师范学院教育系余意《电化教育研究》2007，7.教育技术学研究方法221.教育技术领域研究对象正由硬技术向软技术过渡。2.网络环境下的教育技术研究主要针对个

8、性化教学形式3.单纯依靠媒体技术的计算机辅助教学要取得发展,需要寻找新的出路。4.个性化教学的研究上升文章结论教育技术学研究课题示例23