《产品造型设计基础Ⅱ》-课程标准

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1、附件1:广东理工职业学院《产品造型设计基础II》课程标准一、课程基本信息课程名称（课程代码）：产品造型设计基础II（26001223）课程性质：专业必修课课程类型：理论+实践课适用专业：产品造型设计专业学分：4总学时：72（理论学时数：36,实践学时数：36）考核方式：考查二、课程定位产品造型设计基础II是一门以人机工程学为主要教学内容的课程。人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人、机及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活屮怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问

2、题的学科。“以人为本”是现代设计的核心理念之一。一切设计只有首先满足人体各方面的要求，才能“以人为本”，才能符合设计的科学思想。因此，人机工程是实现这一设计理念的重要理论支撑与技术手段。同时，未来的设计是以创新和创新力为核心的设计，而设计创新在本质上依然是以人为中心的创新。故任何一项科学性的设计研究必然涉及人机工程学，人机工程学更成为了设计领域的技术和知识基础。综上所述，人机工程学是设计的“出发点”，人机设计是产品设计过程中必不可少的重要一环，人机工程学课程属于产品造型设计专业一门重要的专业课程，属于专业技能课程。

3、课程旨在以培养学生以人为本的设计观，培养学生发现设计屮存在的人机工程问题的能力与创造性地提出人机工程解决方案的设计能力，培养学生在感性为主的形态设计过程屮的理性分析问题、解决问题的能力。是否掌握相关人机工程学知识成为衡量行业人员技能素质的重要标准之一。三、课程目标1•知识目标：通过学习运用人机工程学屮相关概念、数据、测量方法、分析方法、设计原理与方法，培养学生独立获収所需人机工程资料的能力，培养学生对产品形态、使用情况的调查与分析能力以及独立改进不良人机设计的能力。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）了

4、解什么是人机工程学，明确人机工程学课程的学习目的；（2）了解人机工程学的由来、发展历史；（3）了解人机工程学与产品设计的密切关系；（4）了解以人为屮心的设计原则；（5）了解合理人机工程设计的设计要点；（6）掌握人机工程学的常用研究方法；（7）了解尺寸与尺度的相关知识及其区别；（8）了解常用人体尺寸数据；（9）掌握尺寸数据的查找方法；（10）了解人体尺寸的基本测量方法；（11）了解人体尺寸的特征；（12）掌握人体尺寸的应用原则；（13）掌握与人体尺寸相关的作业空间设计与座椅设计；（14）了解人的信息接收系统；（15）

5、掌握信息显示设计的选用原则与设计方法；（16）了解人的信息输出系统；（17）了解人的操作动作的相关分类与分析方法，掌握相应的设计原则;（18）掌握操纵控制设计的设计方法；（19）掌握手握式工具的设计方法；（20）了解人的知觉与知觉特性；（21）了解人的信息处理机能与能力；（22）了解人的情绪与情感对于产品设计的影响；（23）了解无障碍通用设计；1•职业技能目标：（1）了解人机工程学的相关概念；（2）掌握人机工程学相关数据的查阅与获収方法；（3）具备灵活运用人机工程学相关数据、设计原则和方法的能力；（4）具备解决不合

6、理人机关系的能力，体现“以人为本”的科学设计思想。2•职业素质养成目标：（1）具备自主学习、更新知识的能力；（2）能够通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能够制定合理的调查、分析以及设计计划并组织实施；（4）能够正确地评估人机设计方案的合理性与可行性；（5）能够准确的理解用户的需求，并通过设计解决、实现其所未能实现之需求；（6）具有严谨认真的工作作风，吃苦I耐劳的工作态度；（7）具有较强的团队合作意识；（8）具有良好的心理素质。四、整体教学设计思路本课程的整体教学设计思路：课程主要采取教、学、做相结合的整体教学思路

7、，并按照教学过程需要，将本课程划分为4个学习单元，每个学习单元都用相应的实践任务作为载体，将所需的专业知识和专业技能有机地融入各个任务之中。并在教学的过程中采取①引用身边的产品作为实例，②提问、随堂思考题的方式鼓励学生进行思考，③鼓励学生在课堂上的讨论与交流，并以个人或小组的形式布置课后作业，鼓励学生将自己的思考、分析结果在课堂上进行陈述、讨论的方式，加强学生对知识点的记忆与理解，使学生具备基本的运用人机工程学相关知识进行产品设计的能力。五、课程内容、要求及课时安排仁课程单元与教学目标课程单元教学任务教学目标（以完

8、成工作任务、获取职业知识或提高职业素质的形式描述）学时单元1任务1.1了解人机工程学的概念、学习目的、应用范围、研10人机工程学概论人机工程学概述究范畴等课程单元教学任务教学目标（以完成工作任务、获取职业知识或提高职业素质的形式描述）学时任务1.2人机工程学的形成和发展了解人机工程学科产生及发展过程中所经历的六大阶段，明白人机工程学产生的意义与必然性，明确学