[培训]三级课程

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1、板桥中学三级课程实施方案为认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神,按照《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的改革冃标、任务和要求,结合本校去年课程实施方面的实际情况，根据教育局有关文件精神，综合我校今年课程实施的实际情况，特制定本方案。一、指导思想新课程改革坚持以“三个面向”和“三个代表”为指导思想，与时俱进，把更新教育观念,优化教育资源，提高课堂效率作为深化教育教学改革的突破口，在去年的基础上进一步实现学生学习方式和教师教育方式的转变，发展学生的创新意识和实践能力，培养学生终生学习的愿望和主动探究的意识，促进学生全面而有个性的发展；提升学校文化品位，全面提高教育

2、教学质量，使学校尽快走上以内涵发展为主的可持续发展的道路。二、目标和任务1.进一步加强学校课程管理，探索与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提高教育教学质量和水平。2.以学生为本，关注学生的需要、兴趣与经验，科学设计课程与教学方案。实现学生学习方式的转变，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度。增强课程内容与社会生活的联系，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。3.探索课程管理的运作规范，形成国家、地方、学校三级课程管理工作机制，优化学校条件性课程资源，促进教学过程屮素材性资源的开发和生成，不断更新数字化课程资源，努力提高学校开发课程资

3、源的能力，形成有校本特色的学校课程方案及管理工作机制。1.改革教学评价与考试制度，形成学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度。2.建立校本教学研究制度，实现教师教学方式的转变，促进教师专业发展。3.验证教育部制订的各科课程标准（实验）的合理性；试用、检验实验教材的科学性、适用性。三、健全组织，明确职责1.成立实施新课改工作领导小组组长：职责；制定课程方案，公布拟开设课程总清单，对开课方案进行汇总和调整，列出和公布下一学期供学生选择的所有课程总清单，排岀课程方案和课程表。2・成立实施新课改学科课程小组组长：副组长：语文学科组成员：数学学科组成员：英语学科组成员：职责：讨论并提出

4、本学科必修课和选修课开设意见和初步的开设方案及课程说明，包括本学科课程的性质和学分分配情况，必修模块的开设顺序，本学科教师的开课能力。四、课程实施原则要求1.整体规划和分类指导的原则。立足全局，突出重点，在课程目标、课程管理、课程内容、教学方式、评价制度诸方面进行整体设计，结合我校实际，做好分类指导和分步实施工作。2.开拓创新与协调配合的原则。优化学校课程结构，积极开发学校课程资源，确保课程开设能更好地适应学生自主选择和个性发展的需求，促进学校与社会之间、教师与学校之间、教师与教师之间、教师与学生之间的和谐发展。3.积极稳妥和循序渐进的原则。从实际出发，充分借鉴过去成功的办学经验

5、，积极稳妥，循序渐进，创造性地处理好原有基础和新型框架间的衔接，在实践中不断提升课程的执行水平。五、课程设置1.小学必修课程和选修课程开设的总体吋间考虑：必修课程由学校统一安排教学，选修课程由学生自主选择。2.科目设计形式：（1）必修模块加选修系列；（2）必修模块加选修模块。3.采取模块教学的组织形式，实行学分管理。所谓模块，是为了实现明确的教育目标，围绕某一特定主题，通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元。它最能体现课改的时代性；基础性和选择性。1.综合实践活动课程的开设。综合实践活动课程是一个全新的课程形态，已成为我国基础教育新一轮课程改革的一个生长点。其

6、目的是，通过学习，来改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，在学习过程中获得研究探索的体验，培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享和合作，培养对社会的责任心和使命感。要充分利用学校和东部城区现有的课程资源，鼓励教师拓展除国家课程计划规定外有益于学生身心发展的活动领域。2.体育、艺术课程延续到下学期。3.帮助学生形成自己的课程修习计划。建立选课指导制度，引导学生形成有个性的课程修习计划。耍根据以学生为本的原则、因材施教的原则、科学的原则来指导学生选课。要成立选课指导与咨询机构。4.学校设课和学生选课基本

7、程序(1)根据新课程方案和学校师资、教室、设施等情况，预设开课计划。(2)编制课程设置及进度表，学校开课计划出台后，向全校师生及学生家长公布，提出某段学生所能选择的最多模块。(1)组织指导学生根据学校设课和自身情况确定个人的课程修习计划，并及时选定每学期的课程，在老师指导下进行选课。(2)学校根据学生选课结果，经过适当调节，决定在不同学段最终所开设的选修模块以及各模块上课的教师和学生名单。(3)实施排课。六、学生评价1.体现评价冃标的多元化。要充分整合“知识与技能”、“过程和方法