9.纪念白求恩

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1、议论文常识：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素：论点、论据、论证论点包括：分论点和中心论点论据包括：事实论据和理论论据论证方法主要有：引用论证、举例论证对比论证、比喻论证猜猜他是谁？他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过：“手术台就是我的阵地。”他就是——白求恩纪念白求恩毛泽东毛泽东简介毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者

2、，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。简介白求恩生平诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世

3、。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。学习目标理清文章思路，归纳各段要点。学习叙议结合，以议为主的写法;了解议论文中“叙”的特点。分析运用对比的方法，体会对比的作用。学习白求恩同志伟大的崇高精神。1、读准下列加点字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣()狭隘()满腔热忱()拈轻怕重()以身殉职()鄙薄()晋察冀()纯粹（）自学效果检查cuì2、根据意思写出相应的成语①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈轻怕重②课文里指不关心别人，缺乏热情。麻木不仁③看到别的事物就

4、改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。见异思迁④好了还追求更好。精益求精⑤为公务而牺牲自己的生命。以身殉职⑥态度冷淡，毫不关心。漠不关心解题本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。各段内容之间的联系是怎样的?文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神；第四段是全文的总结，号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。课文结构：1、学习他的国际主义精神。2、学习他毫不利已，专门利人的精神。3、学习他对技术精益求精的精神。共产主义精神号召全党学习白求

5、恩的共产主义精神。分论点中心论点自学指导二以学习小组为单位，每组自选文中一部分，围绕一个分论点进行分析。要求：说说哪些句子是议论，哪些句子属叙述，体会议论文中的“叙”与记叙文的“叙”的区别以及叙议结合的好处。分析第一段找出本段运用了“叙”的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，下文对论点的提出有何作用？以论文中“叙”的特点是什么？它与记叙文的“叙”又有何不同？一、二句简明概括地点明了白求恩的生平和经历，是为了引出后面的议论，为下文的议论提供事实根据。论文中的“叙”行文简洁，概括性极强。而记叙文中的“叙”则需要生动形象地写人记事，刻画人物的性格特征，表现人物的精神品质。阅读下文

6、，比较与课文的开头有何区别？潘同志想到他（指白求恩）冒着雪，饿着肚子，一天走了80里山路，太辛苦了，就劝他：“你休息一下再去吧。”“我是来工作的，不是来休息的。”大家没办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中5个要立刻做手术。以上是具体的描述，属记叙文中的“叙”。“叙”作为主要表达方式，是记叙文的主要特征，其主要目的是生动形象地刻画人物形象，表现人物的精神品质。而文章开头属议论文中的“叙”，是为了证明论点而提出的事实依据，“叙”需要简明概括，是为议论服务的。分析第二段对第二段分层。给每句话标上序号，说说哪些句子是“叙”，哪些句子是“议”？并说说这种写法的好处

7、。第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议叙议叙议第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写）第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（侧面描写)第二段夹叙夹议，说说这种写法的好处夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。文章运用了对比，请结合课文完成下表，并说说运用对比的好处。白求恩不少的人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工