8.1压强课件4

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1、压强复习巩固:1、什么是力的三要素？2、力的作用效果有哪些？思考1、同在雪地行走的人，脚踏滑雪板为什么不会陷入太深，而直接在雪上行走的人脚却陷得很深？2、为什么书包带越宽背起来越舒服？知识与技能：１、知道压力的作用点及方向。２、理解压强的概念，知道压强的国际单位，能用压强公式p=F/S进行简单计算。３、知道增大和减小压强的方法。了解它在生产、生活中的应用。过程与方法：通过探究压力的作用效果与哪些因素有关，学习控制变量法，培养观察能力、分析能力、应用知识的能力。情感态度和价值观：通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和

2、将物理知识应用于日常生活、生产的意识。学习目标观察讨论:以下力的方向和作用点有什么共同之处?FFF结论:物理学中把垂直作用物体表面上的力叫做压力。强调:1、压力的方向垂直于受力面，压力作用在受力物体的表面上。2、压力产生的原因是物体之间相互挤压。3、压力不一定是重力产生的，压力大小不一定等于重力。思考、猜想、讨论压力的作用效果是使物体发生形变。那么，压力作用效果的大小与哪些因素有关呢？探究：探究1：按照课本图8—2进行实验，铅笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉不同。探究实验1说明了什么？当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越

3、显著。实验1、2说明了什么？实验3、4又说明了什么？当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。探究2：课件演示2341结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。当压力和受力面积都不相同时，压力的作用效果又是怎样的？（用单位面积上受到的压力大小来比较压力的作用效果）思考、猜想、讨论物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的计算公式：压强=压力/受力面积（用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积）P=F/S单位：N/m或Pa21Pa=

4、1N/m2一台机器重1000牛顿，与地的接触面是2平方米。这台机器对地面的压强是多大?试一试：看图并讨论：怎样增大压强和减小压强？增大压强的方法：受力面积不变,增大压力;压力不变,减小受力面积。减小压强的方法：受力面积不变,减小压力;压力不变,加大受力面积。结论：1．________叫压力，压力产生的效果与________和________有关．2、压力的方向总是____________,压力的作用效果是————————。3．________叫压强，压强是表示________的物理量．在国际单位制中，压强的单位是________。4、压强的计算公式是___

5、________,用50牛的压力作用在2平方米面积上产生的压强是________.5．用20牛的力，把一个重0.2牛的图钉按入竖直的墙壁，已知钉帽的面积是0.8平方厘米，钉尖的面积是0.05平方毫米，则墙壁受到的压力是________，墙壁所受的压强是________，手所承受的压强是________．基础知识巩固6、关于压力和压强，下列说法中正确的是（）A．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大B．压力越大，对受力面的压强越大C．受力面积越小，产生的压强一定越大D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大7、下面措施中，属于减小压强的是（）A．拧螺钉

6、时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈B．缝衣针的针尖做得很尖C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管D．斧头磨得很锋利能力提高题1、将重98牛，底面积为20厘米2的铝块放在水平地面上，它对地面的压强为帕，它表示的意思是_______2、有一铁圆柱体，底面积是10厘米2，重78.4牛，放在水平面上，用30牛的力竖直压它，地面受到的压力是牛，压强是帕。如果用20牛的力向上提它，地面受到的压力是牛，压强是帕。3、用50牛的力把重20牛的砖压在竖直的墙上，如果砖与墙的接触面积是20平方厘米，则砖对墙的压力是________，压强是________，砖受到的摩擦

7、力是________，方向是________．课堂小结1、物理学中把垂直作用物体表面上的力叫做压力。压力的方向垂直于受力面，压力作用在受力物体的表面上。2、物体单位面积上受到的压力叫做压强。3、压强的计算公式：P=F/S,单位：Pa或N/m。4、增大压强的方法：受力面积不变,增大压力;压力不变,减小受力面积。减小压强的方法：受力面积不变,减小压力;压力不变,加大受力面积。2布置作业1、课本39页“作业”1、2题。2、课后阅读文，复习本节内容。祝同学们学习愉快！获得更多成功！