《8.1 认识压强》课件2

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1、第八章神奇的压强8.1认识压强沪粤版载重汽车——多轮F小孩垂直压在地面上FF图钉垂直压在墙面上什么是压力？FFF一、压力——物理学中，把垂直作用在接触面上的力叫做压力。G=20NF=10NG=20NF=10NG=20N分析物体对地面的压力（与重力比比）G=20NF=30NF=30NG=20N分析物体对墙面的压力（与重力比比）接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。做一做：什么因素会影响压力的作用效果？1、压力的大小2、物体间的接触面积的大小猜一猜器材：沙子、小桌模型、砝码请

2、说说你的实验方法或步骤动手试一试1、接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱2、压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱实验结论压力受力面积压力作用效果和＿＿＿＿以及＿＿＿＿＿有关。实验器材：砝码、细线、橡皮泥还有别的方案吗？请课下找器材试一试实验器材：钩码、细线、肥皂实验器材：沙子、高跟鞋、平底鞋、重物…………二、压强-------表示压力作用效果强弱压强-------物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。用字母p表示。压强计算公式压强压力受力面积pFS作用在物体表面上的压力物体间的接触面积压强的单位：物理意义每平方米面积上受到1牛的压力

3、(1Pa=1N/m2)帕斯卡例题：一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？解：∵物体放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2，P=F/S=5N/1m2=5pa对吗？注意：压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的接触面积木块解：∵物体放在水平面∴F=G=5N又∵S=100cm2=0.01m2P=F/S=5N/0.01m2=500pa正解三、压强知识的应用增大压强的办法压力一定时，减小受力面积减小压强的办法压力一定时，增大受力面积受力面积一定时，增大压力减小受力面积同时增大压力受力面积一定时，减小压力增大受力面积同时减小压力铁路的钢轨

4、为什么铺在枕木上，而不直接铺在路基上？因为在压力不变时，压强与受力面积成反比。枕木增大了火车对路基的受力面积，减小了压强，是火车行驶时不至于损坏路基。课堂小结一、压力：P=FS压强=压力受力面积4、怎样增大和减小压强3、单位：1帕斯卡（Pa）=1牛/米2（物理意义）1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。2、压力的作用效果：（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、公式：二、压强:1.边长为1米的正立方体放在水平桌面上，重力为7.8X104牛,它对桌面的压力是,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压力是

5、,压强是。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是，压强是。127.8X104N3.9X104N3.9X104Pa3.9X104N7.8X104Pa我能行！2.坐有海绵垫的沙发比坐硬木板凳要舒服，是因为增大了从而减小了的结果。受力面积压强我能行！我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远，“咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边……他该怎么救人呢？我能行！4、以下措施中，能增大

6、压强的是（）；能减小压强的是（）A.书包带要做得宽一些B.用一根棉线将肥皂切成两块C.木桩的下端削成尖形D.拖拉机安装履带E.埋电线杆时要垫上一块基石F.螺钉的下面要加垫圈G.钢轨下面的路基上要铺上枕木H.图钉帽做得面积很大I.针的尖端做得很尖J.刀锋做得很薄BCIJDAEFGH我能行！在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑人清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模，测量鞋模的平均厚度为3cm，质量为675g；又经测试达到脚印同样深度压强为1.5X104Pa，那么犯罪嫌疑人的体重为N?(ρ蜡=0.9X103kg/m3)750思维开拓再见！