《8.1 认识压强》教案2

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1、《8.1认识压强》教案教学目标一、知识目标1、知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关2、知道压强的概念，公式和单位，能用压强公式进行简单计算二、过程与方法经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题三、情感态度与价值观通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成把物理知识应用于生活、生产的意识。通过教学培养学生团结互助的精神。教学重点1、压强的概念2、探究压力的作用效果跟哪些因素有关教学难点1、压力和重力的区别2、探究压力的作用效果跟哪些因素有关教具多媒体投影及课件教学过程：（一）新课引入教师提问：力的作用效果是什么？学生回答：（改变物体

2、的运动状态或使物体发生形变）师：之前的第七章我们已经初步了解了力和运动的关系，那么力和物体形变又有什么关系呢？多媒体展示载重卡车的图片，引导学生把它与常见的轿车进行比较，并思考为什么有这样的区别。师：这都和汽车对地面的压力的作用效果有关。由此引出本节课内容。（二）什么是压力师：刚刚提到的压力大家听起来都很熟悉，但是不是真正的了解它呢？现在我们具体的理解一下压力的有关知识。举黑板擦放在书本上，水杯对书本有压力的作用的例子。提问该压力的三要素。作用点：书本的表面；方向：和重力方向一样，也就是垂直于书本；大小：等于重力。再举把图钉按进竖直的墙面里的例子，提问该压力的三要素。作用点：墙的表面；方向

3、：向左，也就是垂直于墙面；大小：等于手按图钉的力，不一定等于图钉的重力。师：同学们想想，这两个力有什么共同的地方？学生思考回答。由此总结出压力的定义：物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。强化学生的理解：引导学生分析斜面上的物体对斜面的压力。师：刚刚我们了解了压力的作用点和方向，那么压力的大小又怎么去确定呢？现在我们来看看几个示例。（投影）教师介绍：压力都会使物体的形状或多或少的发生改变，只不过有些形变我们肉眼看不出来而已。那么压力使物体的形状发生改变的这个作用效果和哪些因素有关呢？（二）探究压力的作用效果1、以中性笔为道具和学生互动，引导学生进行猜想。猜想一：压力的作用效果和压力的

4、大小有关；猜想二：压力的作用效果和接触面积有关。2、请学生从课本课本62页给出的器材中选出所需的器材，并设计实验。3、进行实验。教师引导学生通过生活经验并结合多媒体投影获得实验的现象，同时提醒学生注意控制变量。4、得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（三）什么叫压强提问：刚刚的探究实验是通过观察什么来比较压力的作用效果的？学生回答。师：在物理学中为了全面地反映压力的作用效果，我们可以仿照描述速度的方法，给压力的作用效果进行量化，引入压强的概念。通过回顾速度的知识，介绍压强的定义、公式、单位。（四）例题讲解例一、介绍课

5、本69页例题，巩固学生对压强计算公式的掌握。例二、投影例题，巩固学生对受力面积的掌握。（五）课堂小结通过板书小结本节课知识点。（六）作业1、整理笔记2、自我评价与作业3、4题。（七）板书设计8.1认识压强（1）一、压力定义：作用点：方向：大小：二、压力的作用效果1、受力面积一定时：2、压力一定时：三、压强定义：公式：单位：