6.1 行星的运动

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1、§6.1行星的运动兰州市第六十三中学墨莉太阳中国古代已经开始观测行星的运动《夏小正》《夏小正》是夏代(约公元前二十一世纪到公元前十六世纪)的历书.它按十二个月的顺序记述了每月的星象,如早晨和黄昏出现在南方的星星,北斗柄的指向,银河在天空的位置,太阳到了恒星间什么地方等.现代的中国已经开始向深空探测2007年10月24日18时05分，嫦娥一号探测器从西昌卫星发射中心成功发射。我国首个火星探测器“萤火一号”将于2011年发射1.“地心说”的基本观点是什么？2.“日心说”的基本观点是什么？3.“日心说”和“地心说”哪个更正确呢？试举例

2、说明。4.“日心说”的观点是否绝对正确？5.你从哥白尼身上学到了什么？一、古代对行星运动规律的认识下一页请同学们阅读课本32页第一段和33页科学足迹内容，回答下列问题托勒密地心说地球是宇宙的中心,并且静止不动,一切行星围绕地球运动行星的运动的认识：日心说太阳是宇宙的中心,并且静止不动,一切行星都围绕太阳运动。哥白尼行星的运动的认识：“日心说”所以能够战胜“地心说”是因为好多“地心说”不能解释的现象“日心说”则能说明，就是说“日心说”比“地心说”更科学、更接近事实。例如：若地球不运动，昼夜交替是太阳绕地球运动形成的，那么每天的情况

3、就应是相同，事实上，每天白天的长短不同，冷暖不同，而“日心说”则能说明这种情况；白昼是地球自转形成的，而四季是地球绕太阳公转形成的。真理最终战胜了谬误：“日心说”也并不是绝对正确的：“日心说”也并不是绝对正确的，因为太阳只是太阳系的一个中心天体，而太阳系只是宇宙中众多星系之一，所以太阳并不是宇宙的中心，也不是静止不动的。“日心说”，只是比“地心说”更准确一些罢了。材料1：“哥白尼坚信宇宙与自然是美的，而美的东西是简单与和谐的。”对描述自然追求简单和谐是科学研究的动力之一。材料2：“第谷20余年一直观测火星，在他以前测量天体位置的

4、误差大约是10’，第谷把这个不确定性减小到2’，为哥白尼的学说提供了关健性支持。”对自然奥秘不屈不挠探索的精神和对待科学研究一丝不苟的态度。实验观察手段是科学研究的重要方法之一。材料3：“开普勒七十余次尝试所得的结果都与第谷的观测数据有至少8’的角度偏差”“对第谷的数据的精确性深信不疑……这不容忽视的8’也许正是因为行星并非做完美的匀速圆周运动”“把几千个数据归纳成如此简洁的几句话。”实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神。实验归纳和数学演绎相结合是科学研究中的重要方法。二、开普勒行星运

5、动定律的建立1.古人认为天体做什么运动？2.开普勒开始认为天体做何运动？最后研究的结论是什么？3.你从开普勒和其导师身上学到了什么？请同学们阅读课本32页第二段内容，回答下列问题开普勒开普勒第一定律所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上开普勒行星运动定律探究椭圆轨道特征：图钉图钉F1F2PO做一做：ABCD你发现了什么？开普勒开普勒第一定律所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上三、开普勒行星运动定律轨道定律开普勒开普勒第二定律对于任意一个行星来说，它和太阳的连线在相等的时间内扫

6、过相等的面积开普勒行星运动定律面积定律离太阳近时速度快，离太阳远时速度慢．思考?行星运行的速度变化有什么规律呢?开普勒开普勒第三定律所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等开普勒行星运动定律周期定律比值k与行星无关，你能猜想出它可能和谁有关？K和中心天体——太阳有关思考?高中阶段对行星运动的近似化研究：把行星的运动看作为匀速圆周运动处理，对应的半长轴即为圆的半径。补充说明1.开普勒第三定律，对所有行星都适合2.对于同一颗行星的卫星，也符合这个运动规律例1：课本1题运用开普勒定律解决问题：下一页例2：课本2题水

7、星绕太阳一周需88天，地球呢？你可以计算出水星和地球绕太阳转动的半径之比吗？小结一、古代对行星运动规律的认识二、开普勒行星运动定律作业：课本36页问题与练习“地心说”“日心说”第一定律：轨道定律第二定律：面积定律第三定律：周期定律谢谢