铰链四杆机构教案(3)(公开课)

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1、学科机械基础课型新授课课时2课时课题《较链四杆机构的组成与分类》班级2010级机电班教材全国屮等职业学校机械类通用教材《机械基础》（第四版）中国劳动社会保障出版社出版教学目标知识目标（1）理解饺链四杆机构的组成（2）掌握狡链四杆机构的类型及应用能力目标培养学生自学能力、创新能力、合作能力情感目标1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣2、培养学生坚忍不拔的品质教学重点较链四杆机构的类型及特点教学用具多媒体教学口制课件教学难点饺链四杆机构运动特点分析教材处理思路学生前面学习了平面连杆机构的相关概念及特点，为

2、今天将耍学习的较链四杆机构的组成及特点打下了理论基础。木节课我通过播放视频和提出问题导入新课，在教学过程屮我为学生演示一系列形象直观的动画，并不断的提出问题，采用做游戏的方式解决捉出的问题，充分激发学生的学习兴趣，调动洋生的学习热情，使学生积极主动的参与到课堂教学中，巧妙的解决了木节课的教学重点和难点，使学生的自学能力、合作能力得到了锻炼和提高。做游戏这一活动看似耽了课堂吋间，却使得课堂气氛-下子活跃起来，培养了学生团结协作的精神，激发了学生的竞争意识，并通过励志教育和挫折教育，培养学生坚韧的品质，为学生以后走

3、上工作岗位夯实基础。教学环节教学内容教师活动学生活动(5‘)新课导入(50【知识回顾】K什么是运动副？有哪几类？什么是机器、零件、机构、构件？2.什么是四杆机构？平面四杆机构？平面较链四杆机构？【知识应用】以下哪个图中包含了较链四杆机构呢？【导入新课】1.下列哪些地方用到了钱链四杆机构?2.这些机构由哪些部分组成呢?他们是同一种类型吗?任务一：較链四杆机构的组成1.观看动画，吸引学生的眼球。根据前面所学1:1内容，提出相关问题，为今天将要学到的内容思考教师提出的问题，各小组抢打下基础。答，巩前面所学知识。师生共

4、同复习巩固旧知,为「今天新知识的学习做铺垫。情景导入：为学生播放一组视频，并提出两个问题。点评学生答案，引导学生进入新课观察教师播放的视频，各小组抢答，带着问题进入新课，实现巧妙的过度。视频导入和问题驱动进行开篇，激发学生学习兴趣动画演示：为学生播放动画，并提出相应答活动学生观察动能够充(15')较链四杆机构由哪几部分组成?2.分析动画，总结结论。/固定构件一机架3：固定不动的杆连架杆2、4：以转动副与机架相连的杆曲柄:能整圈旋转的连架杆。I摇杆：只能绕运动副轴线摆动的连架杆I连杆1：不与机架相连的杆，连接两连

5、架杆冋■动构件3.知识应用，能力提升。你能找出图中的机架、连架杆和连a1杆吗?任务二：较链四杆机构的类型及应用1.较链四杆机构的三种类型问题。巡回指导，并听取各小组观点画，思考问题，各小组抢答，表达自己的观点分调动学生积极性，活跃课堂气氛提高学带领学生共同生的总总结结论在教师的引导结归纳，下，分析动画，合作探与教师一起总结究能力。出板书文字。落实知识目标1为学生播放导加深内入环节中的视容的理频，并提出问学生自主分析动解，使理题。画，思考问题，实相结各小组抢答，解合听取、指正学生决实际生活中的答案。案例。动画演示

6、：动画演为学生播放动示引入画，并提出相应课题，使问题抽象的探索研究☆任务动画演示:连架杆的运动形式有哪几种？问题引出较链四杆机构的三种类1.曲柄摇杆机构2.双曲柄机构3.双摇杆机构【小试身手】引导学生共同总结结论观察动画，思考提出的问题，根据上一内容的学习，解决提出的问题，归纳结论。知识变得直观简单(10')动画演示：为学生播放动画，并提出相应问题，检验学生对三种类型的认识。观察动画，各小组抢答，其他同学认真倾听并评价正确与否，决提出的问题。加深对三种类型的理解，解决第一重点机构是什么类型?2.较链四杆机构运动

7、特点分析该机构属于哪种类型的较链四杆机构？运动特点是什么？在生活中举例说明。听取各小组结论，并进行点评指正。教师采取演示索研究☆任务(10')剪切机曲柄摇杆机构以曲柄为主动件：将曲柄的回转运动转换成从动杆的往复摆动剪切机破碎机搅拌机雷达俯仰角缝纫机踏板机构曲柄摇杆机构以摇杆为主动件：将摇杆的往复摆动转换成曲柄的回转运动缝纫机踏板机构普通双曲柄观看动画，学生在教师的引导下动画演示，引导学生分析动画，理清分析思路。配合教师完成曲柄摇杆机构的运动特点及应用实法，讲解法相结合，在教师分析完后总让学生进一步明确知例的总结

8、。识点，给学生自我评价和自我表现的机会，提高学生合作探究能力学生自主探究和教师双曲柄机构1・两曲柄不等长2.主动曲柄作等速运动时，从动曲柄作变速运动。惯性筛旋转式水泵究☆任务(15')平行双曲柄播放动画，巡回指导各小组分析情况点评、指正学生结论。观看动画，学生自主分析动画，各小组派代表阐述本组观点。聆听教师指导，最终归纳出双曲柄机构的运动特结合，提高学生总结归纳能力和自主探究能力，从而