电力电子技术资料课程标准资料

《电力电子技术资料课程标准资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《电力电子技术》课程标准课程名称：电力电子技术课程代码：建议课时数：96学分：适用专业：电气运行控制一、前言1.课程的性质本课程是职业院校电气运行控制专业的一门专业课程，其目标是培养学生具备从事电气自动化运行中变流设备及其控制设备的安装、调试与维修的基本职业能力，本专业学生应达到国家维修电工职业资格证书中中级工和高级工相关技术考证的基本要求。2.设计思路本课程标准以电气自动化专业学生的就业为导向，根据行业专家对电气自动化专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，遵循学生认知规律，紧密结合国家维修电工职业资格

2、证书中的考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现应用技术引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干单元技术，以模块为单位组织教学，以典型设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。本课程建议课时为96学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。二、课程目标通过理实一体化的教学活动，掌握电气自动化运行中整流器、斩波器、变频器等变流设备及其控制设备应用的技能和相关理论知识，能完成本专业相关岗位的

3、工作任务。1.知识目标（1）掌握不可控器件电力二极管的识别、选择、运用的知识；（2）掌握半控型器件晶闸管、IGBT、GTR、MOEFET等全控型器件的识别、选择、运用的知识；（3）掌握触发电路与主电路的同步；（4）掌握晶闸管及其整流电路的保护方式的选择和设置知识。2.能力目标（1）会晶闸管典型的触发电路的安装、调试与常见故障的排除维护；（2）会单相电力电子控制电路的安装、调试与维护；（3）会三相变流电路系统的安装、调试与维护；（4）会识读通用变频器系统的说明书、系统图；（5）能设置变频器系统参数；（6）会调试

4、典型变频器系统；（7）能排除典型变频器系统的常见故障。三、课程内容和要求序号课程模块课程内容课程要求参考课时11.电力电子技术内涵1.熟悉电力电子技术内涵；2.熟悉电力电子技术发展史；4电力电子技术的发展和应用2.电力电子技术发展史3.电力电子技术应用状况3.了解电力电子技术应用现状知识。2晶闸管整流技术1.单相可控整流器技术2.三相可控整流器技术3.有源逆变应用1.熟悉可控整流电路的组成；2.会分析可控整流器电路工作过程；3.会设计可控整流器电路，会元器件的选择应用。4.掌握逆变的概念和有源逆变形成的条件；

5、5.掌握三相半波可控变流器有源逆变颠覆的原因和βmin的限制要求；6.会应用两组反并联三相晶闸管有源逆变器实现直流电动机的可逆运行。383直流斩波技术1.BUCK降压电路2.BOOST升压电路1.熟悉直流斩波器及其技术的意义；63.CUK升降压电路2.熟悉GTR、MOSFET、IGBT三者结构组成的关系、主要优点和不足；3.会分析降压直流斩波器（BuckChopper）的电路组成、工作原理和基本数量关系；4.会分析升压直流斩波器（BoostChopper）的电路组成、工作原理和基本数量关系。4交流电力控制技术

6、1.单相交流调压器技术2.三相交流调压器技术3.晶闸管调压调光电路的安装和调试1.熟悉双向晶闸管（TRAIC）结构组成、工作原理和4种触发方式；2.会分析单相交流调压器电阻性负载时电路组成、工作原理和基本数量关系；3.会分析单相交流调压器电感性负载时电路组成、工作原理和α～φ～θ三者关系；84.会阅读晶闸管调光电路图并能理解单相桥式半控整流电路的工作原理。5变频器技术1.交交变频技术2.无源逆变换流技术3.电压型变频器技术4.电流型变频器技术1.会阅读典型的变频器的产品使用手册；2.理解典型的变频器常用全控型

7、电力电子元件的知识及使用方法；3.理解典型的变频器的相关功能及功能参数的含义，知道变频器本身的保护功能；4.掌握典型的变频器的选择方法，知道典型的变频器使用时的注意事项，能进行典型的变频器的日常维护及检查；5.会阅读典型的变频器系统原理图、安装接线图。3061.PWM脉宽调制基本技术1.6PWM脉宽调制技术2.逆变电路脉宽调制控制技术熟悉PWM脉宽调制基本技术的内涵以及PWM脉宽调制基本电路的种类、组成；2.会分析PWM脉宽调制基本电路工作过程。四、实施建议（一）教学方法1.在教学过程中，应立足于加强学生实际

8、操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2.本课程教学的关键是现场教学，应选用典型的电路与系统为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行典型的整流及其触发控制系统、变频器的安装、调试及维护。3.在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解典型的整流及其触发系