（赛课教案）三年级上册数学第3单元吨的认识

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1、第u课时吨的认识@整体设计(T)教学目标1•借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知1吨在生活中的应用。2.知道质量单位间的关系，1吨二1000千克，能进行简单的单位•换算。3•通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程,感受数学与生活的紧密联系。①教学重难点【重点】建立吨的质量观•念，能熟练运用1吨=1000千克，正确进行吨和千克之间的单位换算。【难点】建立吨的质量观念。(壬)课前准备【教师准备】多媒体课件,10千克1袋的大米。【学生准备】练习卡，学生自己准备的1桶水、1捆书等。⑤教学过徉E新课导入方法一小朋

2、友们喜欢去动物•园玩吗?你们都喜欢什么动物?来看看人家了解这些动物有多重吗？(课件岀示以下动物图片)一只鹦鹉大约重15()。一只小鸡大约重400()。一只东北虎约重350()。一头大彖约重5（）o鹦鹉、小鸡、东北虎的体重为什么选用克或千克作单位?说说你的想法。这里大象的体重选用“克”或“千克”作单位还合适吗？大彖的质量要用“吨”来作单位。你们知道生活中还有哪些物体用吨作单位呢?举例说明。（课件出示相应图片）。（课件出示教材例7）计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位，吨可用符号“t”来表示。今天这节课我们就来认识这个新的质量单位一

3、一吨。（板书:吨的认识）［设计意图］借，助学生喜爱的熟悉的动物创设问题情景，激发学生的兴趣,帮助学牛回忆己学过的质量单位克与千克。接下来在用千克表示比较重的物体质量是否合适时，引起学生已有认知的冲突，产生用新的质量单位来表示的需要，引出质量单位“吨”。方法二复习引入：1•填空：9千米二（）米1千克二（）克【参考答案】900010002.师：同学们知道自己的体重是多少吗？（30千克、35千克、50千克、40千克……）如果计量较重或大宗物品的重量,像汽车（出示汽车图）、火车（岀示火车图）时，就要用到一个比千克还要大的重量单位“吨”。1吨的

4、重量有多少呢?这就是我们今天要学习的内容。（板书课题:吨的认识）Mi®!［设计意图］通过多媒体,让学牛直观感受到用“吨”作单位的物品很大、很重，激发学生了解有关“吨”这个质量概念的现实意义。方法三1•猜体重。你知道质量的单位有哪些吗?它们之间有什么关系呢？你估计老师的体重是多少?你是怎么估计的？2.创设情景。（出示主题图）你们看谁来了？这天阳光明媚，牛大哥、熊大哥、马大哥和鹿老弟相约去游玩走着走着，他们来到一条小河边。你们看，他们在讨论什么呢?他们遇到什么麻烦了吗？马大哥要大家一起过桥,但桥边有个牌子写着“限重1吨”，他们不知道1吨有

5、多重,大家能同时过桥吗？3.提出问题。师:你•认为他们能同吋过桥吗?你是怎么想的?小组讨论。（学生•有的认为行;有的认为不行，桥可能会断掉。）师：从哪里看出桥可能会断掉?预设生：因为桥边写着“限重1吨”。师：“限重1吨”是什么意思呢？预设生：“限重1吨”就是不能超过1吨的意思。超过1吨就会断掉。师:那1吨又是多重呢？（学生茫然）师:看来要知道大家能否同时过桥，首先要知道1吨有多重。这节课我们就来认识“吨”。吨也是一个质量单位，那么1吨有多重呢?吨与千克有什么关系呢？（板书课题:吨的认识）［设计意图］通过猜体重、过桥活动，为引出即将学习

6、的质量单位“吨”做准备。屋新知构建一、初步认识1吨有多重。1.思考.:1吨有多重?吨和千克有什么关系？2.（出示教材图片）引导学生观察10袋人米，每袋重100千克,2袋重200千克……10袋是1000千克，就是1吨。1吨二1000千克。（板书）3.（出示图片）一只北极熊约重500千克，两只北极熊约重（）千克，也就是（）吨。【参考答案】10001［设计意图］利用直观形象的生活素材,帮助学生体会1吨的含义,使学生认识吨确实是一个比千克大得多的质量单位。二、活动体验1吨有多重。1.共同体验1吨的重量。每小组准备10千克一袋的大米，每人抱一抱

7、，感受10千克的重量，再合作感受20千克、30千克的重量，引导学生推算多少袋有1吨。（课件演示100袋是1吨）2.分组活动，感受1吨的重量。①每小组可以准备一桶水、一捆书等不同的物品。②每位同学亲自抱一抱、抬一抬、背一背。③通过算一算、估一估得出多少同样的物品质量是1吨。④分组汇报.结果。3.巩固练习：教材第32页做一做第2题。引导学牛通过推算得出结论。如:两头奶牛是500千克+500千克二1000千克,也就是1吨。水泥2袋是100千克,20袋是1000千克，就是1吨。【参考答案】210204［设计意图］先由全班共同体验，使学生亲身感

8、知1吨的重量，为后面的分组体验起到引导和示范作用o接下来的分组体验材料让学生自主选择R常熟悉的物品，通过小组合作交流活动，让学牛经历操作、推算、交流、想象等体验过程,进一步强化对1吨的认识，形成1吨的质量观念。三、吨和千