《篮球原地双手胸前传接球》教案设计及说课稿

《篮球原地双手胸前传接球》教案设计及说课稿

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时间:2019-09-08

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1、《篮球原地双手胸前传接球》教学设计及说课稿一、设计指导思想:根据六年级新课改精神,结合我校具体情况,小学阶段的教学逐渐重视团队合作意识,所以,本课篮球选项教学依据教学进度,第二学时“原地双手传、接球技术”和传球接力游戏作为学习内容。篮球的最大魅力在于团队配合与个人技术的结合,传球则是联系团队与个人的唯一有效手段。所以,传接球的重要性不言而喻,同时进行传接球的教学也能让学生意识到团队的重要性。二、学情分析:本次课的授课班级为六年级,学生共62人,其中男31人,女31人,本次授课对象为大多数基础不扎实、甚至没有基础。这给教学造成了较大的难度。通过本次的教学,力求让学生了解篮球运动

2、中,熟悉球性的几种练习方法,基本掌握双手胸前传接球的技术,以及投篮的几种方法和一些基本的篮球理论知识在继续加强球性练习的基础上、传授原地双手胸前传接球技术,培养学生良好的传接球技术,为今后的进一步学习打好基础。三、教学目标:认知冃标:初步了解双手胸前传接球动作概念,明确要领,掌握原地双手胸前传、接球技术动作,尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。技能目标:通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作,90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。情感目标:通过游戏比赛,检查技术动作完成情况,培养学生团结合作与竞

3、争意识,共同体验体育游戏比赛带来的快乐。四、教学重点和难点:教学重点:传、接球手型和用力顺序,接球后的缓冲动作。教学难点:全身协调配合和手对球的控制,传、接球时身体的协调配合。五、教学过程:(一)开始部分:集合,整队,清点人数,师生问好。(二)准备部分:(1)、慢跑热身。(2)、活动身体各部分的关节。(3)>游戏。基本部分:分组运球比赛。讲解原地双手胸前传、接球要点(三)1、2、(1)、传球要点:含胸收腹视前方充分伸展指拨球面对来球上前迎顺势接球引胸前屈肘持球于胸前,两手前伸腕外翻,(2)、接球要点:两手分开半弧形,主动伸臂体前倾,3、教师示范:4、学生练习:(1)、俩人一组

4、互相练习传接球。(2)、快速传接球比赛A、看谁传得快:比赛目的:提高学生快速传球能力。比赛办法:乳比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次(两人一球,间隔4米。);b、再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。教师评价,逐步导出新课题。老师:原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样?学生:准。引出下一个游戏。B、看谁传得准:游戏目的:提高学生传球落点的准确性。场地器材:每人一球,呼啦圈4个。比赛办法:要求:学生分四组进行传球穿越呼啦圈,传入一球得一分,看哪组得分多,穿越呼啦圈多的组没奖励,少的奖励俯卧撑或下蹲。六、教学特点:本课教学指导思想主要采用教师启发指导,

5、学半反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。教法:通过教师的启发、诱导、示范、讲练结合以及游戏法等教学方法,让学生清楚地了解行进间的技术结构,同时简化技术难点、降低技术规范,使全体学生快速掌握该技术动作。学法:采用模仿法、合作学习法等,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究,团结合作的学习氛围。教师示范,边示范边提示让学半做模仿练习,使学半身体各部分得到充分活动,并掌握动作。双手

6、抛球转体接球(向上抛球,拍手转体360度,接球);不断变换技术难度提高学生的学习积极性。上下抛接球游戏(双手抛球,蹲下,接球;抛球,站起)。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛,提高学生学习兴趣。原地高、低运球练习。教学评价:学生的反应速度、鼓励失误者,表扬学生聪明、机智、勇敢。3、学习尝试教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习;自抛传接球的尝试练习,过渡到双手胸前传接球技术,看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较,师生纠正,记住原地双手胸前传接球技术要领。4、合作探究提出问题:同学们刚才尝试练习时,你们觉得易犯哪些错误动作?同学们跃跃欲试回答:(1)

7、接球时手形不正确,无缓冲动作;(2)传不准,传出的球无力量;(3)肘关节外张;(4)手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多,那么我们如何改进这些错误动作呢?下面老师给你们准备了学习挂图,快快找答案。把学生分成四个小组,每组指定一个小组长,在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获,多角度地鼓励性评价学生,最后让学生展示自己合作学习效果。5、创新拓展(1)快速传接球比赛游戏目的:提高学生快速传、接球能力。比赛办法:A:比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次(两人一球,间隔4米。);B:再

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