人教版小学语文三年级下册预习单

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1、1、《燕子》预习单一、第一组单元导读。阅读pl页第一组导读，我了解木组课文的主题是：,学习木组课文，还要留心观察，记下自己的感受和发现。二、相关搜索。我了解燕子/郑振铎三、通读课文，疏通词句。(1)我先把课文试读了一遍，读的时候，遇到生字我首先用笔把它圈了起来中，而且读准了字音，分清了字形，我是用以下方法自己学习字词的。①读课文中牛字并注音组词，我认识的牛字有：②遇到不认识的牛字有，我用方法把它们都认识了。③通过读课文我认识的新词有O我用方法理解了这些词语哟。(2)我又把课文读了一遍，争取把课文读通顺。(3)、再次细读课文，我知道课文共有()个自然段，分別写了燕子的()、()、(

2、)和()o读后我能用()等词语来形容燕子。(4)、研读课文，摘抄词句。我又认真读了课文，发现了课文有许多优美的词语和句子，我记下了：词语句子2、《古诗两首》预习单一、作者相关情况搜索：贺知章朱熹二、初读古诗，读通诗句。1、我能画出生字词，读准字音，认准字形。我用和的识字方法分别认识了“滨”和“泗”，我还会给它们组词2、我把古诗读了（）遍，能把古诗读正确，读流利，读岀节奏。三、细读古诗，疏通词句。1、我会借助工具书和课文的注释解释了这些字词的意思：①（）：②（）：③（）：④（）：2、我还有不理解的地方四、课外拓展。我还收集了儿首描写春天的诗词，与大家一起分享。3、荷花学校班级姓名自

3、我评价导语：古人云：“不动笔墨不读书。”请你们用心边读、边思、边学哦！1、搜集描写荷花的优美诗文，课上交流！2、课文的语言真美，我把课文读了（）遍3、读读记记词语表中的词语。荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动等等。易错的生字有o我是通过解决的。4、给多咅字注咅组词。（挨佛荷）5、查阅工具书或联系上下文理解词语。（挨挨挤挤、莲蓬、饱胀）6、默读课文，概括主要内容。全文共五个自然段，第一自然段写去看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种:第四五自然段分别写自己观荷花时的和。赞美了荷花的，表达了作者对家乡的。7.、再次读文，把你发现的问题记录下来。并

4、试着和同学交流。4＞珍珠泉学校班级姓名自我评价导语：古人云：“不动笔墨不读书。”请你们用心边读、边思、边学哦！一、初读课文，扫除障碍1、我能认真读课文，读准字咅，读通句子。课文读了（）遍2、我会读这些词语：镶嵌、青苔、蕨草、褐色、缘故、一嘟噜、绽开、扑哧、筛下、干涸、连绵起伏、沸水翻滚、抛向。3、查阅工具书或联系上下文理解词语。镶嵌缘故掠过连绵起伏二、朗读课文，整体感知。1、这篇课文作者先写,然后写,最后写了其中「我”最喜欢的是，因为02、读课文，边读边思考，珍珠泉有什么特点？3、读懂课文，把自己认为写得好的语句画下来，多读儿遍,再和大家交流。4、我要美美地读文，读出了作者对珍珠

5、泉的思想感情。5＞《翠鸟》一、我会读。1、我读了课文（）遍。（要求:2、我读了生字（）遍。（要求:3、生词我会读。翠吗苇秆腹部衬衫能正确流利地大声朗读。）读准字音，能用生字口头组词。）透亮又尖又长清脆一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头二、我会写。1、在文中找出表示颜色的词语：()()()2、我理解了这些词语：()()3＞我喜欢的句子有：4、读完课文，我想提_个问题：三、我会做。1、读了课文，我知道了：2、我搜集了关于翠鸟的知识：自我评价☆☆☆☆☆家长评价☆☆☆☆☆组长评价☆☆☆☆☆老师评价☆☆☆☆☆6、《燕子专列》一、读一读。1、这篇课文共(顺。(很棒较好2、我读了生字()个自然

6、段，我把课文读了()遍。是否做到了读通读一般))遍。我能读准字音，并用生字口头组词。(很棒较好一般)4、我会读词语，并和同桌比一比。专列欧洲瑞士舒适空调麻烦风雪疲劳温暖政”寸列车启程站台纷纷救护开动特殊长途友情致谢成千上万饥寒交迫气温骤降长途跋涉二、写一写。1、我能通过查阅工具书和联系上下文理解下列词语。频临夕匕亡：长途跋涉：饥寒交迫2、我喜欢文中的这些句子：三、做一做。1、课文描写了瑞士政府和（）救护深陷困境的（）的感人故事。告诉我们（）。2、读完课文，我想提这样一个问题：自我评价☆☆☆☆☆家长评价☆☆☆☆☆组长评价☆☆☆☆☆老师评价☆☆☆☆☆第7课《一个小村庄的故事》预习单一

7、、读一读，查一查是否做到了读正确读1.这篇课文共（）个自然段，我把课文读了（）遍,通顺。（自评：1较好2.—般3.还需努力）2我会正确读好这些牛字词，不理解的还会查字典。yfi郁郁葱葱chezhan11luodbng一栋栋二、想一想,piaoxiao咆哮做一做1.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?2.再读课文，讨论讨论：小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化?3.读完课文，还有不懂的问题是:三、实践活动最近我调查了家乡的环境，发现了第8课《路旁的橡树》预习单一、初读