5、捅了马蜂窝

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1、河南中心小学李古月同学们，在你们五彩斑斓的童年里,有没有过顽皮,有没有过冒失,出没出过丑,淘没淘过气呢？童年总是那么富有童真童趣。今天，我们就跟着作者一齐去回味一下他童年的一件趣事《捅了马蜂窝》捅了马蜂窝执教——王媛“捅”的意思：chuō（1）戳、扎、碰捅破（2）揭露。捅出默读课文读后交流，课文写了一件什么事，用简短精炼的语言概括。我知道本文主要记叙了（谁）（什么时候）（主要事件）而（结果）的故事。这个故事是按照什么顺序写的发生——发展——高潮——结果再读课文思考课文按事情的发展介绍了哪几部分内容。故事的起因故事的经过故事的经过故事的结果理清课文脉络2-416-1

2、8“我”鲁莽地捅了马蜂窝。“我”捅马蜂窝的结果。爸爸和爷爷答应带我去打野鸭。5-151发现马蜂窝自学指导1、作者本来是来打野鸭的，可是后来没有打野鸭，却捅了马蜂窝，这是为什么呢？是不不知道捅马蜂的危险吗？自学指导2、自由读第二部分，从这一部分你知道了什么？自学指导3、“我”和这群孩子们怎样对话？自学指导4、这群孩子对“我”是什么态度？从哪里看出来的？“我”又是什么态度？“我”的内心有怎样的变化？“我”的被激怒后是怎么做的？画出相关的动作。我敢。我是来打猎的，我可不是胆小鬼。我？我不敢？我是来打猎的！我可不是胆小鬼！？？！！。。，这个孩子的话（激）得我火冒三丈，我也

3、顾不得什么了，弯腰（抄起）地上的长竿子，朝稻草房檐下（捅）去。自学指导5、“我”的举动引来了什么后果？在面对突如其来的情况，“我”又是怎么做的呢？自学指导默读最后一部分：1、“我”被蛰得怎样？2、此时我又是怎么想的？3、你想对主人公说些什么？4、如果是你，你会怎么做？5、你明白了什么？冲动是魔鬼,作者被马蜂蜇后心里是怎么想的？通过课文学习，你明白什么道理？同学们这就是快乐的童年，这就是写作的源泉，希望课下同学们能像作者一样，用上形象、贴切的动词，把你最有趣的一段写出来。再见