“有氧”课堂之多媒体在英语课堂中的应用

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1、“有氧”课堂之多媒体在英语课堂中的应用河北省秦皇岛市抚宁县骊城学区第一小学罗文杰【内容摘要】近几年來，“有氧”课堂教学己被广泛应用，对传统的教与学起到了补充、发展和优化的作用。它不但可以激发学生的学习兴趣，诱发他们的学习动机，述可以打破时空的限制，让学生亲眼目睹事物发展的全过程，便枯燥的知识趣味化，抽彖的语言形彖化，深奥的道理具体化。多媒体教学具有极大的优越性和发展性，是对英语教学方法和手段的补充和发展，有利于提高课堂教学效率，提高教学质量。本文从以下四方面探讨了运用多媒体辅助小学英语课堂教学：1.止确认识

2、多媒体;2•多媒体在英语课堂中的应用；3•多媒体在英语课堂屮应用的误区;4•多媒体在英语课堂屮应用的建议。【关键词】“有氧”课堂多媒体英语课堂应用1.引言在21世纪数字化信息时代的今天，随着全社会对英语教学质量要求的不断提高，有氧”课堂教学英语多媒体教学作为一种现代化的教学手段以容量大、直观形象、快捷高效等特点，越来越受到广大师生的欢迎和重视。这种新教学手段无疑给英语课堂教学改革注入了新的血液，它的各种优势贯穿于整个教学活动中，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，从而显著地提高了课堂教学效果,新生事物要被

3、所有人接受是件难事，所以对于多媒体在教学屮运用所起到的作用不同的人有不同的见解。但本人认为多媒体教学手段的运用是一门艺术。若是运用得好，一定能为我们的教学锦上添花。如杲只重形式未能充分利用这种手段提高教学效率和学生学习效率的话，或许其效果述不及传统的教学手段。2.正确认识多媒体2.1多样性计算机多媒体教材有多样性的特点。计算机多媒体教材的多样性，即它可以将声、像、动画、文字等同时运用、组合运用或个别运用，使其既是教材，又是教学录音带、教学录像带、习题集和测验卷等；2.2局限性多媒体教学要求教师有一定的计算机

4、操作水平，并不是你想要一个应面就能够做出來，而一般普通的老师并没冇能随心所欲操作计算机的水平。故很多老师求助于市面上的计算机辅助教学软件。而软件在教学设计、程序编制、以及课程设置这几方而的设置往往很难尽人意，所以多媒体并不是万能Z匙，它存在一定的局限性。3.多媒体在英语课堂中的应用3.1多媒体的运用口J激发学习兴趣情绪是情感的外在表现。心理学家指出：“人在情绪低落时的想象力只有平时的二分之一，而当情绪亢奋时则能迸发出少冇的智慧火花。”学生一旦对所学的知识发生兴趣，就会从精神上亢奋起来，在课堂上就能够全神贯注

5、，对老师所提出的问题就能积极思考，勇于冋答。基于以上原因，老师应该利用多媒体创造生动冇趣的情景，从文字、声音、动画等多方而地展现教学内容，吸引学生，捉高学生的注意力，调动学生积极探究的学习情绪，增强学生的求知欲。如在教小学五年级Dinosaurs—-课吋，首先在屏幕上播放出一•段从VCD'p辑录下来的《最后的恐龙》。茂密的森林里，恐龙们在咆哮，在跳跃，在戏水，在觅食，在追逐。如此动感而逼真的画面展现在学生面前，在配有标准的英语解说中使学生闻其声、观其形、如临其境，充分调动了学生的学习情绪，吸引着学生积极、主

6、动地参与到语言实践活动中来。通过这些年来的教学实践，我发现激发学生学习兴趣，是学习的关键。当然,个中方法很多，尤其现在是高科技吋代，电脑正在普及，利用多媒体教学，更是一个好方法。多媒体貝有综合文字，符号，声咅，图像和动画为一体的功能，具冇图文声像并茂，动静快慢结合的特点，充分改变了传统教学手段单一，枯燥乏味的状况，让学生有直观感受，充分调动学生积极性，参与学习全过程，而且生动有趣的动画效果，激发了学生的兴趣，提高了教学效率。特别是近-年来，通过利用多媒体教学收获颇大。2.2多媒体的运用使教学形式多样化新课程

7、耍求我们重新认识课堂教淫，以往的“专制型”教淫形式应由“民主型”课堂教学形式取代，学生课堂上的“被动型”学习应逐步转变为“自主型”学习。如果在小学低年级的英语课堂教学屮，教师仍不能转变教学观念，还一味地采用传统的灌入式教学方法，无疑会在学生学习英语起步阶段就扼杀了他们的学习兴趣。因此，针对课程改革的具体要求，创设多种多样的课堂教学形式,寓教于乐，才能真止发挥学生的主体性，让学生愿学、乐学，激发他们源源不断的学习兴趣。如我总结了一下，发现在课堂上尽量创造并运用多样化的教学形式无论是对教还是对学都有事半功倍的效

8、果，它能够让老师教的更灵活，更全面，也让学生学的更有兴趣，吸收更多信息。3.2.1让沟通形式多样化。课堂中创设了多种多样的、多层面、多角度的师生、生生沟通情境和沟通关系。在教学任务中耍求学生运用到网络，实际上整个教学活动屮也通过开展多种活动，设置多种类型习题进行操练形成了学生与学生之间，教师与学生群体之间，学生与学生群体之间的多重的网状关系。3.2.2让歌声在教室里回荡。为了创造愉快的教学环境，根据学生天真、活泼