用“导学互动”营造民主和谐的教学气氛

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1、用“导学互动”营造民主和谐的教学气氛淅川县西簧初中刘晓我曾经观摩过许多的语文课堂教学，发现许多情况下学生对老师的提问要么刨答的模棱两可，要么绕來绕去，答不到老师的既定思路上去,原因何在呢？在于“知识木位的”的意识占据着我们教师的教学思想。老师在教学的过程中最关注的对象是书本和教案，而不是首先关注自己的教育对象。我们的教学没有给学生以适当的位置，教师眼中没有学生,只有他的教案，儿十个鲜活的生命在教学过程中呈现出的异彩纷呈的思维火花被缺乏敏锐眼光的老师忽视，使儿十个活人围着一本死的教案或课件转。因此，在亮亮堂堂的

2、教室里把儿十个鲜活的生命个体禁锢为失却活跃思维的只能被动接受知识或被动接受教师讲解的苦闷灵魂。在这样的教师主宰一切的课堂上，老师讲得越严谨，越富有逻辑性、条理性,学生就越小心，越被动，越战战兢兢，越不敢越雷池一步，学生哪能独自感知、独立思考呢？更别说向老师质疑，与老师平等辩论了。一、给学生打下一些终身有用的素养基础和精神的底子。新课程要求“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要”,课堂教学首先要以人为木，目中有学生，把语文课堂当作“人本化教育”的主阵地，让课堂真正成为学生的天地，让学生真正

3、成为课堂的主人，达到文木与人本的互会互融，而学生始终是文木的审读者、鉴赏者和评判者。文本只是一种载体，只是课堂的外延；而人本才是课堂的内核，才是教学的终极。只有把文木与人本交融起来，教学才有宏大的境界。比如我们的语文教学，不仅仅是教课文，更讲究的是师生与文本之间的对话与交流，只有师生共同从文本中直接或间接地获取自己感悟的文木信息，进而依据文木唤起个性化的记忆和存储的吋候，我们的语文教学才能展示出它的木然魅力，才能真正给学生打下一些终身有用的素养基础和精神的底子。人木化的课堂，应当让个性腾飞，任创意挥洒。在这样

4、的课堂上，学生是自由的，是主动的，是独立思考和探究的主力军，老师只是学生这个主力军的助威者和帮手。老师当然可以讲解，但不是以讲代学，教师的讲解只是对学生探究思维凝滞的疏通，是助读行为，从某种意义上说，老师就是学生学习的人文工具和独立探究问题的“鲜活”助手，这里所说的“鲜活”助手是相对于像字词典之类的“僵死”工具而言的，教师和学生在认知和理解的过程中是平等的，教师对课文的认知和理解只是教材的动态解读和多元化理解的一种，既不是唯一的，也不一定是最佳的。因此，教师必须以民主的平等的和宽容的意识参与课堂的探究和学习，

5、在参与的过程屮善待每一个认知者，让每一个学生平等地享受参与的权利。人本化的课堂，还应当处处洋溢着人文精神的关怀。教师在课堂上的确是和学生一样平等的参与者，但教师同吋乂是教育工作者，教育者就要做人的工作。教师面对的是刚刚张开稚嫩的眼睛或刚刚在社会试图迈步的学生，因此，教师生命的第一要素便是对生命的呵护和关爱，这个“爱”就体现在平等、民主和营造课堂的人文气氛，使学生沐浴人文主义的阳光，受到人文主义的熏染。二、课堂内涵——由“灌水”走向“点火”,使课堂教学增值。新课程要求：改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的

6、现象,倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。教育是用已有的知识去为未來培养人才，教师必须继承和借鉴前人创造的知识，然后才有可能更好地履行传道的职责。但是知识绝不是一个静止的状态，它不断丰富和发展，每时每刻都在发生着量和质的变化。所以教师桶中的水必须和涌动的知识长河连网，保持其更新、更替、更换的状态。否则，一•桶死水，因其不流动终会走向腐化。“问渠哪得清如许，为有源头活水來”,教师要想有一桶活水，或者说保持桶中水的活力，就

7、要不断地吸收新的教学思想，保持教学内容的时代性，让水桶紧紧与社会的大江大河相连。我们传授的知识，无一不是经过千挑万选Z后的纯净品。当然，传授止品、纯净品本身并没有错，可是，未来的社会决不会等同于书本知识和我们所传授的一面性知识。纯净水、蒸憾水式的理想主义教育，充其量一种美好的愿望而已。要有一桶复合水，培养学生成为全面发展的人，成为具有辨别力的人。既要引导学生向善，也要引导他们辨恶。教师要站稳讲台，不误人了弟，首先要吃透课本。拿学习书法做比方，不管你学颜柳欧苏，甚或非常喜欢郑板桥或舒同的字体，一开始都要正襟危坐

8、，平心静气，扎扎实实先从正楷练起，來不得急功近利。但是，一个教师，要想不断提高，就要勤于钻研，在一桶水中注入自己的知识和见解。阅读教材，要读出口己个性化的理解；设计教案，要显现出自己的个人风格，不唯书，不唯人。我们教育的根本冃标是“青出于蓝而胜于蓝”、“教是为了不教”，而硬要以教师的“一•桶水”给学生“一杯水”，这不是等于说学生永远都翻不出教师的“掌心”吗？教师不是永远都可高高凌驾于学生之上吗？这样