五年级上册科学教案上册

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1、主备人：张祖英参备人:林抚梅伍荣刘杰鑫任焕琴方莲芬课题第•单元1制作“宇宙”模型（第-•课时）教学时间：年月曰内容分析通过小组合作，动手操作，对“宇宙”有初步了解，画出心目中的宇宙草图。学情分析教学目标1、通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。2、通过多种方式，制作宇宙模型。3、激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。教学重难点1、动手制作心目中的宇宙。2、通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。教学流程授课教师个性化设计一、课前准备：1、学生自己收集资料完整。2、导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙

2、了解多少呢？小组交流。3、多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。二、课堂活动：（一）设计模型根据宇宙模型制作记录本设计小组的宇宙模型宇宙模型制作记录本年月日小组一、模型名称：二、所需材料：三、职责分工小组长：资料员：材料员：计时员：记录员：质量员：发言人：四、模型草图：五、评价反馈：六、修改计划：同学们根据自己了解的宇宙，在心目中设计宇宙模型。（二）根据自己的设计小组分工分工准备材料。板书设计：1制作“宇宙”模型1、分组讨论2、小组设计心目标中的宇宙模型课后反思：主备人：张祖英参备人:林抚梅伍荣刘杰鑫任焕

3、琴方莲芬课题第一单元1制作“宇宙”模型（第二课时）教学时间：年月曰内容分析通过小组合作，动手操作，制作宇宙模型。学情分析教学目标1、通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。2、通过多种方式，制作宇宙模型。3、激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。教学重难点1、动手制作心目中的宇宙。2、通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。教学流程授课教师个性化设计一、制作模型讲解：可以用自己喜欢的方式来制作，如：剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。说明：我们所知道的知识有限，因此可只制作宇宙的一部分。二、修正模型学生对

4、模型进行修正，达到自己最满意的效果。三、参观交流模型小组内留一个人讲解，其余到各组参观，并提出自己的建议，给自己喜欢的小组投票。四、质疑设计问题银行存折，如：“宇宙有多大？”填写在书上。五、总结：你从本节课中学到了什么？你有哪些大胆的设想？你还有哪些意见和建议？让学生畅所欲言。六、实践调查：查阅有关宇宙的更多知识，解决疑难问题，丰富自己知识。板书设计：1制作“宇宙”模型各组宇宙模型的得分：第一组：第二组：第三组：第四组：第五组：第六组：课后反思:主备人：张祖英参备人:林抚梅伍荣刘杰鑫任焕琴方莲芬课题第一

5、单元2修改模型（第一课时）教学时间：年月曰内容分析根据所找的资料能找出模型的不足进行修改。学情分析教学目标修改“宇宙模型”，培养学生的各种能力，增加学生对宇宙的认识。教学重难点1、修改完善模型，模型与解释。2、根据资料查找模型的不足。教学流程授课教师个性化设计一、导入上一节课我们动手制作了宇宙模型，其他同学也已经对模型提出了看法和意见，今天我们就这些看法和意见对自己的模型进行修改和完善。（板书课题）修改和完善模型必须有计划、有组织地进行，下面我们按照分好的小组制定各小组的模型修改计划。二、制定各小组的模

6、型修改计划，展示，并全班讨论。三、各小组根据自己的模型修改计划将自己小组内收集的有关资料进行筛选。四、把筛选出的有效资料填入“小科学家记录本”上，小组讨论本小组内的资料，找出资料所呈现的现象和规律，根据现象与规律总结本小组所讨论的结果，并在作业本上呈现出来。（可以是文字，也可以是图表或其他）五、根据本小组内的分工和搜集到的资料及得出的结论进行讨论，讨论本小组模型的不足之处。分工进行修改和完善，使模型更科学、更完善。六、表达与交流，举办宇宙模型展示会。七、拓展活动，阅读科学自助餐第9页到第10页内板书设计

7、：2修改模型课后反思：主备人：伍荣参备人:林抚梅刘杰鑫任焕琴方莲芬张祖英课题1精确时间的步伐教学时间：年月曰内容分析保持和发展想要了解的世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与于探究与发展对周围事物奥秘的欲望。学情分析教学目标1.用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，并与同伴交流。2.统计整理信息资料，比较分类，并说明工作原理。3.选择感兴趣的钟表，制定研究计划，进行深入研究。4.养成认真细致工作态度和不懈探究的科学态度。教学重难点1、搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。2、统计、整理、比较有关钟表的资料，并说

8、明原理教学流程授课教师个性化设计（一）课前预习：预习本课，搜集有关计时工具的资為工作原理。（㈡，整理汇报：1.学生以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特彳思考工作原理。教师检查各组搜集资料的情况，并出示教资料补充。2.小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理,思考、补充，教师相机评价鼓励学生。3・学生提出不明白的问题，大家讨论交流，教师鼓励学自己感兴趣的钟表继续探究。（三）、计划与组织：1.小组讨论选择感兴趣的钟表，思考交流研究方法